威奇《高级视唱练耳》教材教法研究

发布时间：2017-09-02 05:35

  本文关键词：威奇《高级视唱练耳》教材教法研究

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【摘要】：本文以美国音乐教育理论家乔治·安森·威奇编著的《高级视唱练耳-适用于和声学的研究》一书为研究对象，通过理论分析和各章节的对比研究，对教材的主要内容、教学步骤、练习方法和学习重点等作了全面的分析和深入的研究，归纳总结出教材的内容设计及编写特点，拟建“以和声学为基础的视唱练耳教学”模式，，并提出了多声思维中和声性音乐思维的教学方法以指导教学实践。
【关键词】：乔治·安森·威奇 高级视唱练耳 教材 教法 即兴和声
【学位授予单位】：武汉音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：J613.1
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 引言7-9
• 第一章 《高级视唱练耳》的总体概况9-18
• 一、 作者简介9-10
• 二、 教材的整体概要10-18
• （一） 教材的结构布局11-12
• （二） 教材的课程布局12-14
• （三） 教材的音乐实例14-18
• 第二章 《高级视唱练耳》的主要内容特点18-41
• 一、 教材的基本形式18-19
• （一） 教学对象18-19
• （二） 教学环节19
• 二、 教材的编写内容19-36
• （一） 理论知识部分19-20
• （二） 视唱部分20-28
• （三） 练耳部分28-36
• 三、 教材的编写特点36-41
• （一） 教与学的理论指导36
• （二） 创造性思维能力的训练36-41
• 第三章 威奇《高级视唱练耳》的教学设想41-49
• 一、 教学构建的原则41-42
• （一） 指导原则41
• （二） 应用原则41-42
• （三） 辅助原则42
• 二、 训练方法42-49
• （一） 调式42-43
• （二） 调性43-44
• （三） 音级44-46
• （四） 旋律记忆46
• （五） 听记能力46-47
• （六） 训练方式47-49
• 结语49-50
• 注释50-52
• 参考文献52-55
• 附录 A55-56
• 附录 B56-57
• 附录 C57

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 孔祥波;;视唱练耳教学中和声听觉训练分析[J];大舞台;2012年01期

2 徐东阳;;多声部视唱练耳训练研究(一)——关于多声思维的训练[J];大众文艺;2010年01期

3 徐东阳;;多声部视唱练耳训练研究(二)——关于多声部立体节奏的训练[J];大众文艺;2010年03期

4 徐东阳;;多声部视唱练耳训练研究(三)——关于多声部视唱的情感表达[J];大众文艺;2010年06期

5 梁智源;;高校音乐专业钢琴即兴伴奏与即兴演奏能力的培养与训练[J];大众文艺;2012年12期

6 张燕;;论音乐学院的视唱练耳课分级分类教学——以武汉音乐学院本科教学为例[J];黄钟(中国.武汉音乐学院学报);2006年02期

7 于晓坤;;浅议爵士音阶与和弦延伸音、变化音的构成[J];科技信息;2011年31期

8 林华;;即兴演奏的心理活动机制[J];音乐艺术(上海音乐学院学报);2012年03期

9 孙晓洁;;多声部听觉训练在视唱练耳教学中的应用[J];艺术教育;2011年07期

10 杨白雪;;视唱练耳教学中和声听觉训练的现状分析[J];音乐生活;2010年04期

本文编号：776715