新课程背景下的竹制打击乐器课堂教学可行性研究

发布时间：2017-09-06 09:17

  本文关键词：新课程背景下的竹制打击乐器课堂教学可行性研究

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【摘要】：本文是以竹制打击乐器为主要研究对象,以《义务教育音乐课程标准(2013)版》为指导,以中国传统打击乐节奏为主线,以中小学课堂教学为主要场域,立足于学生主动学习、互动学习,揭示竹制打击乐器课堂教学的可行性。 本文认为竹制打击乐器能够在中小学课堂教学中发挥一定的优势,并能够引导学生主动、快乐的学习,培养他们的创造能力。为论证竹制打击乐器的可行性,本文主要采取文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、调研实地考察法、局内人和局外人相结合的方法来进行分析研究。 在第一章中,本文通过竹制乐器之溯源,论文中所指乐器和竹制打击乐器的概念界定三个小节来介绍本文的研究对象-竹制打击乐器。第二章通过中国打击乐器课堂教学现状和竹制打击乐器进课堂的优势两方面来论证目前我国器乐教学的不足以及竹制打击乐器的优势。第三章从三个层面来论述竹制打击乐器课堂教学的可行性。一是理论层面,二是现实层面,三是中国教育工作者的前期实践基础。第四章从实践的层面进一步阐明竹制打击乐器在课堂教学中的优势,第五章通过分析第四章实践教学中实验班和对照班的成绩得出结论--竹制打击乐器课堂教学可行。
【关键词】：竹制打击乐器 课堂教学 可行性 新课程标准
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G633.951;J632.5
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-7
• 目录7-9
• 绪论9-17
• 一、研究的缘起9-10
• 二、文献综述10-14
• (一) 竹制打击乐器国内研究现状10-12
• (二) 中国打击乐课堂教学现状12-14
• 三、研究的意义14-15
• (一) 理论意义14-15
• (二) 现实意义15
• 四、研究方法15-16
• 五、研究思路16-17
• 第一章 竹制打击乐器17-25
• 第一节 竹制乐器之溯源17-18
• 第二节 论文中所指乐器18-22
• 第三节 竹制打击乐器的概念界定22-25
• 第二章 中国打击乐器课堂教学现状25-31
• 第一节 中国打击乐器课堂教学现状25-26
• 第二节 竹制打击乐器进课堂的优势26-31
• 第三章 竹制打击乐器课堂教学的可行性31-43
• 第一节 哲学层面31-36
• 第二节 现实层面36-39
• 第三节 中国音乐教育工作者的前期实践基础39-43
• 第四章 竹制打击乐器课堂教学的实践探索43-57
• 第一节 竹制打击乐器课堂教学的实验设计43-45
• 第二节 竹制打击乐器课堂教学的教学思路45-46
• 第三节 竹制打击乐器课堂教学的课例设计46-52
• 第四节 竹制打击乐器课堂教学实践探索效果分析52-57
• 第五章 结论57-61
• 附录1 问卷调查表61-69
• 附录2 实验前测试数据表69-71
• 附录3 实验后测试数据表71-73
• 附录4 乐器图片展示73-75
• 参考文献75-79
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果79-81
• 致谢81-83
• 个人简历83-85

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 余祥基,彭世团;富有民族特色的越南竹制乐器[J];东南亚纵横;1994年04期

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4 王巍;;竹乐——创新的十年[J];人民音乐;2007年10期

5 王巍;竹制乐器 大有可为[J];乐器;2001年12期

6 王巍;神奇竹乐(一)——越南竹乐器[J];乐器;2003年10期

7 刘刚;品味打击乐器马林巴(上)[J];乐器;2003年11期

8 刘刚;品味打击乐器马林巴(下)[J];乐器;2003年12期

9 郭永青;;白裤瑶竹筒琴考辨[J];民族音乐;2011年01期

10 陈自明;关于“竹乐器”的思考[J];艺术科技;1995年03期

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本文编号：802270