当代童声期声乐教学中的问题及对策

发布时间：2017-09-08 08:06

  本文关键词：当代童声期声乐教学中的问题及对策

  更多相关文章： 童声期 声乐教学 童声训练

【摘要】：在当代声乐教学中,童声期教学的重要性与关注度的比例严重失调,以致现阶段我国童声训练的教学成果寥寥无几。对童声训练关注度不足、童声训练的专业程度不高直接戕害的就是那些本可能成为音乐奇才的孩子们。在这样的背景之下,本文以多年的童声期声乐教学实践为基点,力求在梳理目前童声训练的误区与对策之后,为我国童声期声乐教育研究贡献微薄之力。
【作者单位】： 四川艺术职业学院附中;
【关键词】： 童声期 声乐教学 童声训练
【分类号】：J616-4
【正文快照】： 在声乐教学中,通常把6岁到12岁儿童的声乐培养称之为童声训练。童声训练作为声乐教学的启蒙期,其重要性是不言而喻的。教师在声乐教学中应当有效地利用这一摇篮期,帮助学生培养起音乐兴趣,并提升其音乐素养与气质。可以说,童声期不仅是声乐教学的起点,它还决定着学生音乐生涯

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 刘媛;;论形象启发法在声乐教学中的作用[J];贵州教育学院学报;2007年03期

2 张媛;声乐歌唱中气与情关系的探讨[J];商丘师范学院学报;2004年06期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 刘媛;;论形象启发法在声乐教学中的作用[J];贵州教育学院学报;2007年03期

2 李sバ，

本文编号：812853