《基本乐理》渗入“微课程”教学模式的实践研究

发布时间：2017-09-13 01:16

  本文关键词：《基本乐理》渗入“微课程”教学模式的实践研究

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【摘要】：随着信息技术的不断发展,微课程作为一种新兴的教学模式,在国内外教学实践活动中获得了积极的探索与进展。本文从《基本乐理》课程现状出发,探讨将"微课程"信息化教学模式应用于此课程,并发挥其优势对传统教学进行结构性的变革,从而培养学生自主学习与探究的能力,激发教学活力,提高教学质量。
【作者单位】： 首都师范大学学前教育学院;
【关键词】： 微课程 教学模式 基本乐理 实践研究
【分类号】：J613-4;G434
【正文快照】： 《基本乐理》是音乐教育专业学生的一门必修课程,在课程设置中有着举足轻重的地位和作用。经过几年的教学实践,总结此课程现状主要表现在以下几个方面:第一、在进校前,大多数学生音乐理论基础薄弱,学习这种理论性、逻辑性都很强的课程,会感到较为吃力、枯燥。第二,课时有限,知

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本文编号：840654