多元文化视野下的中国音乐教育研究

发布时间：2017-09-17 00:22

  本文关键词：多元文化视野下的中国音乐教育研究

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【摘要】：全球化与信息化时代的到来,拉近了各国人民之间的距离,在国际交往、民族交流日益频繁的今天,加深彼此的了解、增进互信、推进世界及各民族间的和平共处与稳定发展已成为各国人民的共同心声。多元文化理念,正是顺应时代的发展而提出的、用以解决民族矛盾及种族冲突的有效途径之一,这也是多元文化教育的初衷,希望通过这一教育实现各民族人民享有本民族文化平等的受教育权。当文化的概念突破民族、地域、国家的限制向各个方面延伸的时候,多元文化概念的范围随之被扩大,由此引起了多元文化教育的一系列变革。多元文化音乐教育作为多元文化教育的一个支流,受到不少专家、学者的关注,尤其是音乐人类学家,对其进行了深入的研究,从而引起音乐教育的巨大转捩。目前,以美国为首的发达国家,在多元文化音乐教育的研究及实践等方面已较为成熟,并建立起相对完整的多元文化音乐教育体系。而在不少发展中国家,多元文化音乐教育体系尚待构建或完善。本文就世界多元文化音乐教育的历史演变、域外的发展概况及我国在同一领域的研究及教学实践等问题予以研究,希望能为我国多元文化音乐教育的发展及音乐教育的改革提供一些有价值的思考。 全文共分为五个部分： 第一部分：绪论 这部分简要介绍了选题背景、研究目的、研究流程及方法和文献综述等。 第二部分：多元文化音乐教育思想的历史沿革 该部分首先阐释了一些相关的概念：多元文化、多元文化教育；接着论述了多元文化教育思想的产生与发展,梳理了多元文化教育思想的演变脉络；以此为基础,简要论及多元文化艺术教育,并重点论述了多元文化音乐教育的发展历程和域外多元文化音乐教育的发展概况。 第三部分：多元文化音乐教育价值取向 这一部分重点论述了多元文化音乐教育两个方面的价值取向：工具性价值取向和本体性价值取向,其中工具性价值取向又包括政治性价值取向和音乐传承的价值取向。 第四部分：我国多元文化音乐教育现状 这一部分首先阐述了我国对多元文化音乐教育的探索之路,然后剖析了在我国实施多元文化音乐教育所遇到的问题及面临的挑战。 第五部分：我国实施多元文化音乐教育的策略研究 这是本论文的落脚点,旨在通过上述研究并结合相关专家、学者的研究成果,为我国实施多元文化音乐教育及未来的音乐教育改革提出一些个人的拙见。
【关键词】：多元文化 音乐教育 价值取向 应对策略
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：J692.8
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 绪论9-11
• 第一节 选题背景9
• 第二节 研究目的与研究意义9
• 第三节 研究流程与方法9-10
• 第四节 国内外研究现状(文献综述)10-11
• 第一章 多元文化音乐教育思想的历史沿革11-26
• 第一节 多元文化教育思想的历史与发展11-14
• 一、相关概念的界定11-12
• 二、多元文化教育思想的产生及发展12-14
• 第二节 多元文化艺术教育思想概况14-15
• 第三节 多元文化音乐教育的含义及历史15-26
• 一、多元文化音乐教育的含义15-16
• 二、多元文化音乐教育的历史及发展16-19
• 三、标的性研究者对多元文化音乐教育的认知19-22
• 四、域外多元文化音乐教育概况22-26
• 第二章 多元文化音乐教育的价值取向26-31
• 第一节 相关概念的阐释26-28
• 一、价值26
• 二、价值取向(value orientati on)26-27
• 三、多元文化音乐教育价值取向27-28
• 第二节 当前多元文化音乐教育的价值取向28-31
• 一、当前多元文化音乐教育的价值取向的特点28-29
• 二、当前多元文化音乐教育的价值取向29-31
• 第三章 我国多元文化音乐教育的现状31-43
• 第一节 我国多元文化音乐教育的探索之路31-37
• 一、我国古代的多元文化音乐教育囚素31-32
• 二、20世纪初至20世纪50年代末,我国多元文化音乐教育的萌芽32
• 三、20世纪60年代始,我国的多元文化音乐教育进入发展阶段32-33
• 四、20世纪90年代起,我国多元文化音乐教育步入全面探索期33-37
• 第二节 我国在实施多元文化音乐教育中存在的问题及面临的挑战37-43
• 一、对多元文化音乐教育思想认识不全面37-38
• 二、欧洲音乐中心论依然强势38
• 三、对我国“以审美为核心”的音乐教育哲学的再思考38-40
• 四、多元文化音乐教育实施中的师资问题40
• 五、对编写音乐教材提出新的挑战40-41
• 六、多元文化音乐教育推进的政策保障问题41-43
• 第四章 我国实施多元文化音乐教育的策略研究43-51
• 第一节 多元文化音乐教育理念的树立43-45
• 第二节 我国多元文化音乐教育体系的建立与完善45-47
• 第三节 推行多元文化音乐教育改革,加强音乐师资队伍建设47-48
• 第四节 多元文化音乐教育良好外部环境的创设48-51
• 结语51-52
• 参考文献52-54
• 作者简历及在学期间所取得的科研成果54-55
• 致谢55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：866175