合唱组合形式在幼师声乐教学中的应用

发布时间：2017-09-19 15:16

  本文关键词：合唱组合形式在幼师声乐教学中的应用

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【摘要】：《国家中长期教育改革和发展规划纲》指出“要大力发展职业教育”。发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。”而其中艺术教育更是素质教育中的重要一环。幼儿教育是所有基础教育的第一环，幼儿艺术基础教育更是能改孩子打下艺术基础的根基。幼师音乐声乐教学的重要性是无可代替的。长春幼儿师范学校是培养幼儿教师的高等学校。幼师音乐课是幼师教学中的基础课，也是重点课。作为一个合格的幼师专业学生必须要掌握歌唱能力。但是目前的声乐教学目标基本放在美声专业的技巧上，教学内容枯燥。对于从没接受声乐专业教育的幼师学生，很难掌握到专业的声乐技巧要求。因为人多课少的问题，每个学生上课能接受指导的时间极少。导致学生对学习声乐逐渐失去兴趣和信心，学习态度下降。如何能让学生接受并学好声乐的教学改革势在必行。笔者以长春市幼儿师范学校教师的身份，对学生声乐课进行新型教学形式的教学实验。设计了2种形式的教学方法。全文分四大部分：第一部分是绪论，其中描述了选题缘由及意义，运用的研究方法；第二部分是长春幼师声乐教学的概况；第三部分是在幼师教学中运用的组合形式类别；第四部分是新型幼师教学形式实践的意义，，未来远景展望。
【关键词】：幼师 声乐教学形式 流行组合 阿卡贝拉
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：J616.2;G652
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 一、绪论9-12
• （一） 课题背景及其依据9
• （二） 本课题的来源及研究意义9-11
• 1. 生源前景堪忧9-10
• 2. 幼师声乐的班级大课教学形式10
• 3. 社会幼儿园对幼儿教师素质的要求10-11
• （三） 本课题的研究方法11-12
• 1. 实验法11
• 2. 观察法11
• 3. 经验总结法11-12
• 二、长春幼师声乐概况12-19
• （一） 幼师声乐发展概况12-14
• 1. 幼师声乐教学历史12-13
• 2. 幼师声乐培养目标13-14
• （二） 幼师声乐教学分析14-16
• 1. 幼师声乐教学内容14-15
• 2. 幼师声乐教学模式15-16
• （三） 幼师声乐教学特点16-19
• 1. 教学对象16-17
• 2. 教学课程类型17-19
• 三、幼师教学中运用的组合形式类别19-27
• （一） 流行组合形式19-21
• 1. 流行演唱艺术特征及表现形式19
• 2. 流行演唱的艺术特征形式19-20
• 3. 国内外流行音乐演唱发展现状20-21
• （二） 合唱形式21-27
• 1. 合唱的类型及艺术特征21-23
• 2. 多种合唱形式与阿卡贝拉23-27
• 四、多种合唱组合形式的实践及意义27-35
• （一） 组建组合新歌唱形式实践及意义27-30
• 1. 组合型合唱教学27-28
• 2. 舞蹈训练及高科技手段的引用28-29
• 3. 歌唱组合形式在幼师教学中的意义29-30
• （二） 组建阿卡贝拉形式实践以及意义30-35
• 1. 阿卡贝拉排练的组建经验和训练经验30-33
• 2. 阿卡贝拉合唱的要点33
• 3. 阿卡贝拉合唱在幼教声乐教学中的意义33-35
• 结语35-36
• 参考文献36-38
• 后记38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 阎宝林;合唱风格在不同历史时期的反映[J];艺术交流;2003年01期

2 梁晖;;试论合唱艺术的表演形式[J];音乐天地;2007年09期

本文编号：882361