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《武汉理工大学》2008年硕士论文

发布时间:2016-09-25 11:17

  本文关键词:书法传统与创新之可能性浅探,由笔耕文化传播整理发布。


《武汉理工大学》 2008年

书法传统与创新之可能性浅探

钱定志  

【摘要】: 传统文化在历经五千多年的积淀之后,中国书法作为中国传统文化和民族精神的载体,面临当代文化的严峻考验以及西方文化的强烈冲击,必然受到东西方文化的两面夹攻;而在传统书法和现代艺术的两极又尤显迷茫;现代科技等多媒体技术的广泛运用(诸如电脑的普及等等)导致书法的实用性丧失殆尽,以致在中国文化转向近现代形态的剧变时期,也不曾做出任何响应,因此,中国书法始终缺少一种能与其他近现代文化相适应的形态,或者说形式,这种缺失使书法渐渐远离了它原来所处的重要位置。作为中国传统文化核心之核心的书法,似乎被遗忘在现代喧嚣嘈杂的角落里充当看客。在传统文化现代化转型如火如荼地进行过程中,书法的现代化进程尤为举步维艰。 本课题立足于传统书法的历史沿革,探寻其风格演变的内在驱动力,把握其发展规律,从传统到现代、从实证到思辩,多元化地分析现代书法发展的可能性,探寻在现当代环境下书法发展的现状,认识当下书法艺术发展过程中出现的诸多创作新动向,并分析随之而出现的各种书法现象,并以叙事性的客观态度,认清其各自的特点,重在总结归纳其创新点,从而全方位了解现当代书法创作中出现的各种可能性,从而正确客观地看待和评价书法的现代化转型。 研究传统的目的就在于发现其内在的规律,并与现代发展加以比较分析,着力解决传统与现代、继承与创新之间的关系,在传统的基础上实现向现代的转型;艺术批评要建立在正确的认识观基础之上,对于多元化的艺术现象,我们要一分为二地看待,合理地作出评价。充分认识书法艺术的发展规律离不开大量的书法实践活动及书法作品,透过这些优秀作品,正确认识其内在规律与本质,并总结其各自创新的特点所在,从而进一步了解书法艺术创新的各种可能性。

【关键词】:
【学位授予单位】:武汉理工大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:J292.1
【目录】:

  • 摘要4-5
  • Abstract5-9
  • 引言9-16
  • 上篇 传统书论16-42
  • 第1章 商周金文书法—书写性18-20
  • 第2章 秦汉书论—洒脱飘逸20-25
  • 2.1 崔瑗 《草书势》21-22
  • 2.2 赵壹 〈〈非草书》22-23
  • 2.3 蔡邕 《笔论》、《九势》23-25
  • 第3章 魏晋南北朝—千姿百态"尚象"25-29
  • 3.1 卫恒 《四体书势》26
  • 3.2 卫夫人 《笔阵图》26-28
  • 3.3 王羲之 《题〈卫夫人笔阵图〉后》28-29
  • 第4章 隋唐—"尚法"的风气29-31
  • 4.1 智永 《永字八法》29-30
  • 4.2 孙过庭 《书谱》30
  • 4.3 张彦远 《法书要录》30-31
  • 第5章 宋代—"尚意"书风31-33
  • 5.1 苏轼的 《论书》31-32
  • 5.2 米芾的 《书史》32-33
  • 第6章 元代—讲究法度33-35
  • 6.1 陈绎曾的 《翰林要诀》34-35
  • 第7章 明代—崇尚古雅35-37
  • 7.1 陶宗仪 《书史会要》36-37
  • 第8章 清代—笔墨技巧37-42
  • 8.1 笪重光的 《书筏》38
  • 8.2 包世臣的 《艺舟双揖》38-39
  • 8.3 康有为的 《广艺舟双揖》39-42
  • 下篇 现代转型42-69
  • 第1章 生死抉择——"五四"新文化运动以来书法窘况43-45
  • 1.1 "旧学"、"新学"碰撞43
  • 1.2 "遗老"文人与"启蒙"书家43-45
  • 第2章 自我救赎——"传统中心"的质疑与消解45-47
  • 2.1 《兰亭》论辩的思考45
  • 2.2 具象艺术、意象艺术45-47
  • 2.2.1 金学智——反映论派46
  • 2.2.2 姜澄清——抽象派46-47
  • 第3章 现代转型47-66
  • 3.1 "新古典主义"、"新文人书法"47-56
  • 3.1.1 简率尚意的复兴48-50
  • 3.1.2 碑学、帖学的交融50-51
  • 3.1.3 简牍书法的雅化51-53
  • 3.1.4 "流行书风"的丑化53-56
  • 3.2 现代主义56-66
  • 3.2.1 "书画同源"的"现代书法"56-58
  • 3.2.2 日本"墨象"于现代书法的中国化58-61
  • 3.2.3 宣纸、水墨的探索61-62
  • 3.2.4 以宣纸、水墨为主要材料的非架上作品62-66
  • 第4章 结束语66-69
  • 4.1 也谈"理解现代书法"66-67
  • 4.2 多元并举 做好自己67-68
  • 4.3 立足传统 走向现代68-69
  • 参考文献69-71
  • 致谢71-72
  • 附录72
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    本文编号:122732

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