习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育研究

发布时间：2023-05-07 19:37

　　生态文明是实现人与自然和谐发展的必然要求,生态文明建设直接与人民福祉、民族未来的发展紧密联系。党的十八大上,把生态文明建设纳入“五位一体”总体布局,加大人力、物力、财力对生态环境的保护和治理,使我国生态环境得到了很大地改善。党的十九大以来,把“生态文明建设”提升到了“总体布局”的高度,本世纪中叶将要建成“社会主义现代化强国”,“美丽”也由此成为与“富强、民主、文明、和谐”并列而不可或缺的五大特征之一,“美丽中国”的建成与生态文明建设休戚相关。而大学生作为未来社会主义事业的建设者和接班人,是建设社会主义现代化强国的希望和未来。大学生形成一个科学的生态价值观,对社会生态价值观树立的影响是意义非凡的。因此,面临日益严峻的全球性生态环境危机和中国特色社会主义建设的生态文明问题,要求新时代大学生必须树立正确生态价值观,要求高校生态价值观教育必须突破原有格局,要求国家必须将生态价值观纳入到生态文明建设体系中,这不仅有利于进一步推动国家生态文明制度的完善;而且对于培养大学生生态意识,增强大学生生态自我教育主动性,提高大学生生态行为自觉性,及建设社会主义生态文明都有着重要的现实意义。结合大学生思维变化...

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 选题背景和意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 选题意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
    1.3 相关概念界定
        1.3.1 生态、生态文明的内涵
        1.3.2 大学生思想政治教育内涵与基本特征
    1.4 研究思路与方法
        1.4.1 研究思路
        1.4.2 研究方法
    1.5 难点和创新点
        1.5.1 难点
        1.5.2 创新点
第2章 习近平生态文明思想概述
    2.1 习近平生态文明思想的渊源
        2.1.1 马克思主义经典作家生态思想
        2.1.2 中国传统生态哲学智慧
        2.1.3 中国共产党生态文明建设思想
    2.2 习近平生态文明思想的主要内容
        2.2.1 生态优先观——人与自然和谐共生
        2.2.2 绿色发展观——绿水青山就是金山银山
        2.2.3 生态惠民观——良好的期待就是民生福祉
        2.2.4 生态法治观——最严密的法制保护生态
        2.2.5 生态文化观——生态决定人类文明兴衰
    2.3 习近平生态文明思想特点
        2.3.1 民生性
        2.3.2 辩证性
        2.3.3 实践性
    2.4 习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育的必要性和可行性
        2.4.1 习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育的必要性
        2.4.2 习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育的可行性
第3章 习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育存在问题及原因分析
    3.1 习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育现状
        3.1.1 高校对生态办学的重视程度不断加强
        3.1.2 绿色美丽校园逐渐得以落实
        3.1.3 大学生群体自身生态文明意识的觉醒
    3.2 习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育存在的问题
        3.2.1 大学生生态文明教育的方式方法比较单一
        3.2.2 大学生生态文明教育课程设置不完善
        3.2.3 部分大学生生态文明意识薄弱
        3.2.4 大学生生态行为与生态认知脱节
    3.3 习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育存在问题的原因分析
        3.3.1 社会大环境对生态文明教育的负面影响
        3.3.2 高校生态文明意识教育体系不健全
        3.3.3 家庭未能有效起到生态意识培育的引导作用
        3.3.4 大学生自身能力的欠缺
第4章 习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育的对策
    4.1 习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育基本原则
        4.1.1 学校教育与自我教育相结合
        4.1.2 理论教育与实践教育相结合
        4.1.3 显性教育与隐性教育相结合
    4.2 习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育实现途径
        4.2.1 将习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育理论课程
        4.2.2 将习近平生态文明思想融入大学生日常事务管理
        4.2.3 将习近平生态文明思想融入校园文化建设
        4.2.4 将习近平生态文明思想融入大学生的社会实践活动
        4.2.5 将习近平生态文明思想融入社会、家庭的思想政治教育
    4.3 创新习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育的教育机制
        4.3.1 健全组织领导机制
        4.3.2 建立运行保障机制
        4.3.3 完善督导评价机制
第5章 结语
致谢
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果



本文编号：3811207