网络热点事件在高中思想政治课教学中的运用研究

发布时间：2023-09-24 19:15

　　网络新媒体在大众生活中的应用逐渐普及,改变了高中生的学习方法和生活方式。新课程标准提出,德育课程的教学内容应注重与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。因此,新时代的政治教师不应只拘泥于教材这一课程资源,要善于开发和利用各种各样的课程资源,才能使自己的课堂教学别具一格、丰富多彩。网络热点事件与学生的生活贴近,将其运用到高中思想政治课教学中,旨在构建一个充满时代性、知识性和趣味性的生动课堂,培养学生的学习兴趣,激发学生热爱生活的情感,调动学生主动探究的积极性,为学生发展多方面能力,提升思想政治素养打下坚实的基础。论文从高中思想政治课的教学实际出发,查阅并分析了近年来高中思想政治课运用网络热点事件的成果,并结合调查问卷、教师访谈和实习过程中的具体实践经验,对网络热点事件在高中思想政治课教学中运用存在的问题进行探究,针对具体问题分析其存在的原因,并在此基础上提出一系列的解决措施,以提高高中思想政治课的实效性。论文共分为四部分:引言部分主要对论文的提出背景、研究意义以及目前国内外学者对网络热点事件在高中思想政治课教学方面的研究成果进行阐述,并在此基础上提出论...

【文章页数】：47 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    (一)问题的提出及研究意义
        1.问题的提出
        2.研究意义
    (二)国内外研究现状
        1.国外研究现状
        2.国内研究现状
    (三)研究方案
        1.研究目标
        2.研究内容
        3.研究方法
    (四)创新之处
        1.选题视角新
        2.研究内容新
一、相关理论问题概述
    (一)网络热点事件的含义
    (二)网络热点事件的类型
    (三)网络热点事件在高中思想政治课教学中运用的必要性分析
        1.有利于增强高中思想政治课教学的实效性,激发学生的学习兴趣
        2.有利于培养高中生正确的思维方式
        3.有利于提高教师的教学素养和能力
    (四)网络热点事件在高中思想政治课教学中运用的可行性分析
        1.符合高中思想政治新教材内容的特点
        2.符合高中生身心发展特征
        3.适应思想政治课高考的需要
二、网络热点事件在高中思想政治课教学中运用存在的问题及原因分析
    (一)网络热点事件在高中思想政治课教学中运用存在的问题
        1.运用不足,难以满足学生多样化的学习需求
        2.运用不当,难以发挥其实际价值
        3.运用手段单一,难以形成师生共振
        4.运用效果不佳,学生课堂参与度不高
    (二)网络热点事件在高中思想政治课教学中运用存在问题的原因分析
        1.学校忽视对网络教学资源的开发和运用
        2.教师运用网络热点事件教学的意识淡薄,能力不足
        3.部分学生缺乏关注网络热点事件的积极性
三、网络热点事件在高中思想政治课教学中运用的具体策略
    (一)应坚持正确的原则
        1.导向性原则
        2.以学生为中心的原则
        3.适应性原则
    (二)学校应重视网络教学资源的开发和运用
        1.建设网络数据库,提高学校教育管理的现代化
        2.建立和完善校园网,设立专门栏目激励学生关注网络热点事件
        3.倡导思想政治教研组开展关于网络热点事件的研讨活动
    (三)教师应结合教学环节,科学运用网络热点事件进行教学
        1.运用网络热点事件导入新课,激发学生兴趣
        2.运用网络热点事件突破教学重难点,激活学生思维
        3.运用网络热点事件拔高课堂,升华学生情感
        4.运用网络热点事件延伸课堂,扩宽学生视野
结语
参考文献
附录一
附录二
附录三
致谢



本文编号：3848589