校园集体舞在济南槐荫区和历下区初级中学开展与推广的对比研究

发布时间：2016-10-03 08:16

  本文关键词：高校体育舞蹈运动开展的受制因素分析及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

《北京体育大学》 2009年

校园集体舞在济南槐荫区和历下区初级中学开展与推广的对比研究

李婷婷  

【摘要】： 集体舞是由各种基本身体动作、操化类动作及持轻器械类动作等所组成、编排的一种具有特定规则和方法的身体活动。《第一套全国中小学校园集体舞》在动作编排上以中国民族舞蹈为基础,广泛吸取了芭蕾舞、现代舞、交谊舞以及健美操等多种学生喜欢的素材加以改编融合创造,演化为中小学生舞蹈动作语言。 第一套校园集体舞在山东省全面实施已经一年有余,济南市初级中学校园集体舞开展的情况如何?影响其开展与推广的因素有哪些?因此,找出影响因素,采取相应的对策,使其得到全面广泛的推广,对山东省及全国其他地区的开展具有重要的理论意义和现实价值。 本文通过对第一套校园集体舞在济南市槐荫区和历下区初级中学开展与推广的比较研究,找出影响两个区初级中学开展校园集体舞的主要因素,并提出相应的对策,为今后进一步开展与推广提供了参考依据。本文采用问卷调查法、比较分析法、逻辑分析法、数理统计法,经过分析得出如下结论: 1、在领导重视、教师对校园集体舞的态度以及学校对校园集体舞的教学检查和开展比赛方面,槐荫区均明显优于历下区。在教学场地满足校园集体舞教学需要方面,槐荫区也总体上优于历下区。 2、槐荫区和历下区的体育教师都主要是通过参加山东省的培训班、跟其他老师或光盘来学习掌握校园集体舞的。到现在为止,两个区的初级中学均只开展《青春旋律》这一套校园集体舞,历下区仅把校园集体舞安排在课外活动和大课间的时间,练习时间偏少。 3、槐荫区的教师在校园集体舞对学生身心健康的影响方面给以了肯定,但两个区的教师都认为集体舞的动作、队形变化和节奏变化比较多,学生学起来有一定的困难。在掌握校园集体舞方面槐荫区的学生要明显优于历下区。 4、济南市槐荫区和历下区大部分学生对校园集体舞持肯定态度,但由于领导不重视、场地缺乏和集体舞自身的因素,影响了校园集体舞在历下区的推广。 5、影响济南市槐荫区和历下区初级中学校园集体舞开展的因素有:领导重视程度,场地问题,教授校园集体舞的师资问题,学校的教学检查及比赛制度问题,相关法规的落实问题以及校园集体舞自身的因素。

【关键词】：
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G633.96
【目录】：

摘要5-7

ABSTRACT7-12

1 前言12-13

1.1 选题依据12-13

1.2 研究目的与意义13

2 文献综述13-18

2.1 校园集体舞的概述13-15

2.1.1 校园集体舞的定义13-14

2.1.2 开展校园集体舞的意义14

2.1.3 现阶段对校园集体舞开展的评价14-15

2.2 有关开展与推广问题的研究15-18

2.2.1 有关全国大众健美操锻炼标准在高校开展与推广情况的研究16-17

2.2.2 有关体育舞蹈在高校开展与推广的研究17-18

2.3 有关第一套中小学校园集体舞的研究报告18

3 研究对象与研究方法18-22

3.1 研究对象18-19

3.2 研究方法19-22

3.2.1 文献资料法19

3.2.2 专家访谈法19

3.2.3 问卷调查法19-21

3.2.4 逻辑分析法21

3.2.5 数理统计法21-22

3.2.6 比较分析法22

4 研究结果与分析22-51

4.1 开展与推广校园集体舞的教学条件的比较分析22-34

4.1.1 教学场地情况的比较分析22-23

4.1.2 教师基本情况的比较分析23-27

4.1.3 相关人员对校园集体舞态度的比较分析27-34

4.2 校园集体舞开展情况的比较分析34-42

4.2.1 教师学习校园集体舞的方式比较分析34-36

4.2.2 教师对校园集体舞的掌握情况比较分析36-37

4.2.3 两套校园集体舞的教学情况安排比较分析37-38

4.2.4 校园集体舞作为教学内容的时间安排情况比较分析38

4.2.5 学生对校园集体舞认知态度的比较分析38-40

4.2.6 学生对校园集体舞掌握情况的比较分析40-41

4.2.7 校园集体舞的教学评价及教学比赛的比较分析41-42

4.3 影响校园集体舞开展与推广的因素分析42-47

4.3.1 领导重视程度43

4.3.2 场地问题43

4.3.3 教授校园集体舞的师资问题43-44

4.3.4 学校的教学检查及比赛制度问题44

4.3.5 相关法规的落实问题44

4.3.6 校园集体舞自身的因素44-47

4.4 推广校园集体舞的对策分析47-51

4.4.1 积极宣传,引起校领导和各主管部门对校园集体舞的重视"47

4.4.2 化整为零,分散进行是解决场地不足的合理办法47

4.4.3 "相互结合,有效利用"是解决师资不足问题的有效途径47-48

4.4.4 完善学校的教学检查制度,以定期的比赛交流促进集体舞的开展48

4.4.5 真正落实教育部关于中学生每天一小时体育活动的有关规定,创造丰富多彩的大课间,形成各学校的校本特色48-50

4.4.6 加强对教授集体舞师资的培训,培养学生对集体舞的兴趣50

4.4.7 学校要与时俱进,以"两全三特"为目标,真正落实阳光体育运动50-51

5 结论51-53

6 建议53-54

7 致谢54-55

8 参考文献55-57

9 附录57-67

10 个人简介67

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本文编号：129558