高等师范院校舞蹈专业开设“性格舞”课程的教学意义

发布时间：2017-04-12 08:09

  本文关键词：高等师范院校舞蹈专业开设“性格舞”课程的教学意义，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在激烈社会竞争中,高等师范舞蹈专业的开设思路和策略也在不断做出调整。“性格舞”课程在高等师范院校的开设,从理论和实践上说具有重要的意义。本论文分为三章内容和结语,共四部分。第一部分,主要就“性格舞”的概念界定和选题缘由做了简单陈述,厘清了一些术语概念,指出了国内高等院校开设舞蹈课程现状。第二部分,主要陈述“性格舞”在师范类院校的开设构想,提出课堂教学构想及课例分析、专题式教学实践及立体化教学范式,具有一定的理论创新性和实践操作性。第三部分,主要讨论“性格舞”课程设置的意义,一是拓宽学生舞蹈视野,了解外国民族民间舞风情;二是拓展学生就业的多样化两方面测定其意义。在结语部分,主要重申师范院校“性格舞”课程设置的价值和意义。
【关键词】：性格舞 高等师范 教学实践 教学意义
【学位授予单位】：北京舞蹈学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G652;J70-4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 一 性格舞的概念与现状6-8
• (一) “性格舞”6-7
• (二) 国内高等院校开设舞蹈课程现状7-8
• 二 “性格舞”在高等师范院校的课程设想8-15
• (一) 课堂教学构想及课例分析8-11
• 1. 性格舞教学大纲呈现8-10
• 2. 性格舞教学案例举例10-11
• (二) 专题式教学实践11-12
• 1. 风格性片段表演专题训练11-12
• 2. 延伸性技术教学专题训练12
• (三) 立体化教学范式12-15
• 三 “性格舞”在高等师范舞蹈专业的教学意义15-17
• (一) 拓宽学生舞蹈视野,了解外国民族民间舞风情15
• (二) 拓展学生就业的多样化15-17
• 结语17-18
• 参考文献18-20
• 致谢20-21

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 易敬芝;论舞蹈教学中的辩证关系[J];湖南社会科学;2005年05期

2 张琳;;俄罗斯民间舞蹈及其对性格舞蹈教学的意义[J];北京舞蹈学院学报;2013年01期

3 张琳;;在性格舞蹈教学中如何培养“风格感”[J];陕西教育(高教版);2013年09期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王彬;《天鹅湖》研究[D];中国艺术研究院;2004年

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本文编号：301066