体育院校体育舞蹈专项学生知识技能构建研究

发布时间：2021-08-15 02:03

　　体育舞蹈是舞蹈表演专业的分支,在20世纪80年代引入中国,随着体育舞蹈的受众和群众基础的逐渐增加,尤其在青年群体中备受青睐,我国在新世纪初将体育舞蹈正式推广到体育院校,在新世纪初,体育舞蹈在高校中作为一门正式的学科建立起来。但是在体育舞蹈相关专项引入高校的十多年中,从学科建设和学生培养方面来看,国内大多高校人才培养和学生知识技能建设方面还处于探索阶段,体育舞蹈专项人才培养的改革方案仍需要一个长期的探索过程。本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析等方法针对开设体育舞蹈专项的部分体育院校（北京体育大学、武汉体育学院、上海体育学院、天津体育学院和成都体育学院）有关体育舞蹈专项学生的培养方案、学科建设、课程设置、学时学分以及实践环节等方面进行调查研究分析归纳总结出我国体育院校体育舞蹈专项学生基本知识技能的构建,并得出以下结论:1.本文在分析的过程中了解到体育舞蹈专项学生在进行知识构建的过程中需要本着全面、有序、创新和纵横的原则来进行分析,并且需要将体育舞蹈专项的结构进行深层次挖掘和建设。2.从体育院校体育舞蹈专项学生培养方案来看,根据每个学校的实际情况会有所差异,具体... 

【文章来源】：武汉体育学院湖北省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

金字塔型的人才结构——体育院校舞蹈教育人才培养模式

训练学知识、b 运动生理学知识、c 运动损伤学知识）③相关专业素养。下设 4 个二级指标：A 舞蹈教学能力，B 舞蹈编导能力，C 应变处理能力，D 自主学习能力。④综合性文化知识。即一般文化知识，包括思想政治、英语、形势政策等相关知识。具体的“体育舞蹈知识技能构建图”见图 2：武汉体育学院硕士学位

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3343619