论舞蹈元素教学法的利弊

发布时间：2021-08-18 19:49

　　目前,"元素教学法"被施用于中国各个层次的舞蹈教学过程之中。从整体上看来,该方法有益于教员深度剖析身体的动作细节,以此推动学生快速的把握某一动作要领。但另一面,这种化繁为简且过于割裂式的教学方式,又极易促成学生对身体动作的运动方式产生刻板印象。在僵化、程式化的动作训练之中,学生个体化、差异性、独特性的身体被忽略,于是,那些本该具有灵性的身体遭到了遮蔽。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(95)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一舞蹈元素教学的概念解析
二舞蹈元素教学法之“利”
    （一）训练目的变得更为明确
    （二）舞蹈身体变得更为规范
三舞蹈元素教学法之“弊”
    （一）单一乏味，独特性缺失
    （二）形式固化，缺失创新性
    （三）元素教学法对“角色”的忽视
四总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]简析敦煌舞蹈教学中的元素练习与风格训练[J]. 黎宗建.  黄河之声. 2019(10)



本文编号：3350518