新时代下高校街舞课程的教学及训练探究

发布时间：2021-09-11 15:13

　　街舞运动发展至今已有50多年的历史,发展传播速度惊人,它健康、快乐、自由等特点深受全世界青少年的喜爱。在新时代下体育事业飞速发展,全国各高校体育专业不断发展壮大,很多高校将街舞运动引入到体育教学、选修课教学中,但由于多数高校开设街舞课程时间不长,教师经验不足等因素,导致在街舞教学和训练中存在不足,影响教学质量,学生的技术水平提升较慢。因此,本文采用文献资料法、专家访谈法探究新时代背景下高校开展街舞教学的条件、方法,训练技巧,为我国高校开展街舞教学提供理论参考。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 街舞教学的条件
    1.1 教学对象
    1.2 教师素质
    1.3 教学环境
2 街舞教学方法探讨
    2.1 加强理论教学
    2.2 注重课堂实践
    2.3 提高创新意识
3 街舞训练方法探索
    3.1 加强专项素质训练
    3.2 强化音乐节奏感训练
    3.3 注重表演技巧的培养
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校街舞的教学及训练分析[J]. 李瑞龙.  运动精品. 2019(08)
[2]街舞“入奥”的体育化历程及前景[J]. 李荣芝,永逸.  体育学刊. 2019(02)
[3]新时期街舞教学及训练技巧初探[J]. 李文强.  当代体育科技. 2018(04)
[4]谈健身街舞在全民健身运动中的推广价值[J]. 张敏.  福建体育科技. 2006(02)
[5]街舞与健美操项目特征之比较[J]. 黄璐,邱新宇.  北京体育大学学报. 2006(01)
[6]“情绪感染法”在街舞教学中的运用[J]. 张勇,刘柏山,宋子祥.  牡丹江师范学院学报(自然科学版). 2005(04)
[7]对街舞运动的分类及其主要动作特点的分析研究[J]. 丁世勇,吴延年.  广州体育学院学报. 2005(03)
[8]街舞,从美国到中国[J]. 金山.  艺术评论. 2004(11)



本文编号：3393231