抛锚式教学模式应用于少年伦巴舞教学中的实验研究
发布时间：2021-10-07 00:01
教学模式是一种在教学中各种要素有机组合的形式,我们要想在教学中提高我们的教学质量和教学成果,那么教学模式就必须要做到不断地改革以及创新。抛锚式教学模式中的“锚”是教学过程中一个重要的环节,是教师在教学过程中必须要实现的,教学内容的选择固然重要,教师选择的教学内容问题与当前学习的问题保持一致,这些问题环节可以促进教师和学生在教学和学习过程中探索能力的提升。在抛锚式教学模式的影响下,学生的学习能力得到良好的锻炼,同时学生学习的积极性也会有所提高,学生在学习中充分发挥自我能力,使解决问题的能力得到提升,处理困难问题时从容不迫。而传统教学模式主要是教师在教学过程中将知识直接传输给学生,学生在学习中变成了被动者,学生缺乏个人对问题的见解和思考。现阶段,我国少年体育舞蹈教学普遍存在很大问题,主要体现在教学方法单一、一味地运用模仿式教学。在教学中教师还应当合理地运用恰当的方式来教给学生动作练习之外的简单的理论知识,既能保证孩子能够学会动作技能,又能实现对相关体育舞蹈理论知识的认识和了解,增强体育舞蹈技术,学习基础理论更加牢固,开阔眼界。少儿天真和活泼、兴趣和关注度容易转移,教学中单一的教学形式和方法...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
2 文献综述
2.1 相关概念的界定
2.1.1 教学模式
2.1.2 体育教学模式
2.1.3 抛锚式教学模式
2.1.4 伦巴舞
2.2 国内研究现状
2.2.1 抛锚式教学模式在体育项目教学中的研究
2.2.2 抛锚式教学模式在少年伦巴舞教学中的研究
2.2.3 不同的体育教学模式在伦巴舞教学中的研究
2.3 国外研究现状
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 实验法
3.2.5 数理统计法
3.3 实验过程
3.3.1 抛锚式教学模式在伦巴舞教学中的构建
3.3.2 抛锚式教学模式与传统式教学模式的区别
3.3.3 抛锚式教学模式设计的课堂实例
4 实验结果与分析
4.1 实验组对照组身体素质结果对比分析
4.2 实验组对照组学习态度结果对比分析
4.3 实验组对照组合作能力结果对比分析
4.4 实验组对照组自主学习能力结果对比分析
4.5 实验组对照组考试成绩结果对比分析
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
附录
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
附录7
附录8
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]合作学习模式应用于高校体育舞蹈专选课的实验研究[J]. 张洁. 安徽体育科技. 2018(01)
[2]论伦巴舞的美学要素和审美价值的关系[J]. 张晨曦,杜熙茹. 当代体育科技. 2016(26)
[3]抛锚式教学模式在排球普修课教学中的实验研究[J]. 沈德磊. 高教学刊. 2016(14)
[4]抛锚式教学引入高校体育课的理论与实践研究[J]. 赵欣,王永强. 运动. 2014(20)
[5]青少年体育舞蹈教学与竞赛规范化影响因素探究[J]. 崔宏愿,李建臣. 青少年体育. 2014(09)
[6]独立学院体育舞蹈课程实施分类分层教学模式的应用研究[J]. 周振乾. 现代阅读(教育版). 2013(04)
[7]建构主义下学生合作沟通、自主学习能力的实践研究——以体育舞蹈专业为例[J]. 孔祥魁,樊翠红. 运动. 2014(09)
[8]隐性分层教学在体育舞蹈教学中的实践研究[J]. 孔祥魁. 当代体育科技. 2014(10)
[9]浅析“课堂教学+网络教学”模式下教师角色的特点[J]. 冷卉,赵丽丽. 中国校外教育. 2011(16)
[10]我国普通高校体育舞蹈课程开展现状[J]. 张册,唐艳平,王合霞,赵恒. 北京体育大学学报. 2009(09)
硕士论文
[1]抛锚式教学法对培养高职院校学生体育舞蹈学习兴趣的研究[D]. 樊尊博.南京体育学院 2018
[2]程序教学法在少儿拉丁舞教学中的实践研究[D]. 王玮.哈尔滨体育学院 2017
[3]以视频为媒介的“抛锚式”教学在健美操教学中的应用研究[D]. 张敏.四川师范大学 2017
[4]“抛锚式”教学模式在羽毛球普修课教学中应用效果的研究[D]. 巩祥祥.西安体育学院 2017
[5]抛锚式教学模式在初中足球课的实验研究[D]. 陈健乐.吉林体育学院 2017
[6]河南省高校体育舞蹈专业课程结构研究[D]. 宋颂.河南大学 2016
[7]“激趣导学、合作学习”教学法在少儿体育舞蹈教学中的实验研究[D]. 崔丽茹.曲阜师范大学 2016
[8]支架式教学模式在普通高校体育舞蹈教学中的实验研究[D]. 杨佩.长江大学 2015
[9]拋锚式教学模式运用于普通高校排球选项课中的实验研究[D]. 蒋星星.宁夏大学 2015
[10]当代中学生人际交往现状及问题研究[D]. 李希.西南大学 2015
本文编号：3420990
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
1.1 选题依据
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 实践意义
2 文献综述
2.1 相关概念的界定
2.1.1 教学模式
2.1.2 体育教学模式
2.1.3 抛锚式教学模式
2.1.4 伦巴舞
2.2 国内研究现状
2.2.1 抛锚式教学模式在体育项目教学中的研究
2.2.2 抛锚式教学模式在少年伦巴舞教学中的研究
2.2.3 不同的体育教学模式在伦巴舞教学中的研究
2.3 国外研究现状
3 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 实验法
3.2.5 数理统计法
3.3 实验过程
3.3.1 抛锚式教学模式在伦巴舞教学中的构建
3.3.2 抛锚式教学模式与传统式教学模式的区别
3.3.3 抛锚式教学模式设计的课堂实例
4 实验结果与分析
4.1 实验组对照组身体素质结果对比分析
4.2 实验组对照组学习态度结果对比分析
4.3 实验组对照组合作能力结果对比分析
4.4 实验组对照组自主学习能力结果对比分析
4.5 实验组对照组考试成绩结果对比分析
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
附录
附录1
附录2
附录3
附录4
附录5
附录6
附录7
附录8
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]合作学习模式应用于高校体育舞蹈专选课的实验研究[J]. 张洁. 安徽体育科技. 2018(01)
[2]论伦巴舞的美学要素和审美价值的关系[J]. 张晨曦,杜熙茹. 当代体育科技. 2016(26)
[3]抛锚式教学模式在排球普修课教学中的实验研究[J]. 沈德磊. 高教学刊. 2016(14)
[4]抛锚式教学引入高校体育课的理论与实践研究[J]. 赵欣,王永强. 运动. 2014(20)
[5]青少年体育舞蹈教学与竞赛规范化影响因素探究[J]. 崔宏愿,李建臣. 青少年体育. 2014(09)
[6]独立学院体育舞蹈课程实施分类分层教学模式的应用研究[J]. 周振乾. 现代阅读(教育版). 2013(04)
[7]建构主义下学生合作沟通、自主学习能力的实践研究——以体育舞蹈专业为例[J]. 孔祥魁,樊翠红. 运动. 2014(09)
[8]隐性分层教学在体育舞蹈教学中的实践研究[J]. 孔祥魁. 当代体育科技. 2014(10)
[9]浅析“课堂教学+网络教学”模式下教师角色的特点[J]. 冷卉,赵丽丽. 中国校外教育. 2011(16)
[10]我国普通高校体育舞蹈课程开展现状[J]. 张册,唐艳平,王合霞,赵恒. 北京体育大学学报. 2009(09)
硕士论文
[1]抛锚式教学法对培养高职院校学生体育舞蹈学习兴趣的研究[D]. 樊尊博.南京体育学院 2018
[2]程序教学法在少儿拉丁舞教学中的实践研究[D]. 王玮.哈尔滨体育学院 2017
[3]以视频为媒介的“抛锚式”教学在健美操教学中的应用研究[D]. 张敏.四川师范大学 2017
[4]“抛锚式”教学模式在羽毛球普修课教学中应用效果的研究[D]. 巩祥祥.西安体育学院 2017
[5]抛锚式教学模式在初中足球课的实验研究[D]. 陈健乐.吉林体育学院 2017
[6]河南省高校体育舞蹈专业课程结构研究[D]. 宋颂.河南大学 2016
[7]“激趣导学、合作学习”教学法在少儿体育舞蹈教学中的实验研究[D]. 崔丽茹.曲阜师范大学 2016
[8]支架式教学模式在普通高校体育舞蹈教学中的实验研究[D]. 杨佩.长江大学 2015
[9]拋锚式教学模式运用于普通高校排球选项课中的实验研究[D]. 蒋星星.宁夏大学 2015
[10]当代中学生人际交往现状及问题研究[D]. 李希.西南大学 2015
本文编号：3420990
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