新媒体时代对舞蹈编创教学的创新影响研究

发布时间：2021-10-27 18:13

　　文章主要关注新媒体时代舞蹈编创教学的创新研究,分析了新媒体时代观众舞蹈品位的变化,具体指出了在当下舞蹈编创教学中存在的一些问题,并且依据实际问题以及新媒体时代的特征给出了相关的改进建议,期望能够为新媒体时代的舞蹈编创教学工作提供一定指导。 

【文章来源】：艺术教育. 2019,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、新媒体时代观众舞蹈欣赏品位的变化
二、新媒体时代舞蹈编创教学存在的问题
    (一) 舞蹈编创教学的创新意识不足
    (二) 舞蹈编创教学的方法单一
    (三) 舞蹈创作的表现形式单一
三、新媒体时代对舞蹈编创教学的创新启示
    (一) 转变思路, 提升舞蹈教学创新意识
    (二) 丰富方式, 实现舞蹈编创教学方式的多元化
    (三) 创新舞台表演形式
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈舞蹈编创中的“空间”转化问题[J]. 陈乐.  艺术教育. 2018(17)
[2]谈西方现代舞技术在中国舞蹈编创中的实际作用[J]. 张昆.  科学咨询（科技·管理）. 2018(09)
[3]浅谈“启发式”教学在舞蹈编创教学中的应用[J]. 李阳.  传播力研究. 2018(25)
[4]新媒体时代对舞蹈编创教学的创新影响[J]. 赵炜.  大众文艺. 2018(16)
[5]高师舞蹈编导教学的创新理念[J]. 吴兰.  艺术评鉴. 2018(13)
[6]舞蹈编导教学应注重对学生编创能力的培养——评《舞蹈:作为艺术教育（上下册）》[J]. 康小曼.  中国教育学刊. 2018(07)
[7]高校音乐教育专业舞蹈课程教学改革探究[J]. 赵雪.  艺术科技. 2018(05)
[8]基于大学舞蹈教学中舞蹈意识的创新培养探究[J]. 刘天宜.  北方音乐. 2017(24)
[9]音乐专业师范生“舞蹈编导基础课程”教学研究[J]. 郝纯.  江苏第二师范学院学报. 2017(11)

硕士论文
[1]舞蹈编创题材选择思考与探索[D]. 丁思文.辽宁师范大学 2018



本文编号：3462110