探究中职舞蹈教学中学生创造力培养的策略

发布时间：2022-01-02 22:32

　　在中职院校当中,舞蹈教学属于艺术教学的重要组成部分,它不仅可以提高学生的综合素质,同时对学生创新能力和想象能力的提升也具有重要的帮助。创造力指的是学生所产生的新思想、发现的新规律以及在这个过程中对各种新事物的创造能力,在社会生活当中,各种有价值成果的产生都离不开创造性的活动。将舞蹈教学与创造力培养融合到一起可以起到较好的效果。基于此,文章从中职舞蹈教学中学生创造力培养的必要性出发,探究了在舞蹈教学过程中遇到的问题,分析了学生创造力的具体培养策略。 

【文章来源】：大众文艺. 2020,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、中职舞蹈教学中学生创造力培养的必要性
二、中职舞蹈教学过程中遇到的问题
    (一)教学思想认识比较陈旧
    (二)教学方法比较老套
三、中职舞蹈教学中学生创造力培养的策略
    (一)探究式舞蹈教学:使学生树立起主动创造的意识
    (二)引导式舞蹈教学:激发学生的创造兴趣
    (三)情景式舞蹈教学:为学生的创造力插上想象的翅膀
    (四)扩展式的舞蹈教学:为学生奠定舞蹈底蕴
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职舞蹈教学中师生心理沟通的作用及策略研究——以杭州市闲林职业高级中学学前教育专业研究为例[J]. 王利平.  学周刊. 2012(14)
[2]当舞蹈遇到“精神分析美学”——读《弗洛伊德论创造力与无意识》的思考[J]. 赵纯基.  乐府新声(沈阳音乐学院学报). 2010(03)
[3]舞蹈教育:创造力不能被"下载"的领域——北京国际舞蹈教育发展论坛纪要[J]. 菁鸢,文聿.  北京舞蹈学院学报. 2004(04)
[4]关于舞蹈美育与素质教育的研究——兼谈舞蹈在美育中的重要地位与作用[J]. 王国宾,平心,矫立森.  北京舞蹈学院学报. 2002(02)



本文编号：3565005