高校学前教育芭蕾基训课程教学存在问题及改进建议

发布时间：2022-01-10 04:13

　　高校学前教育专业芭蕾基训课程是学前教育舞蹈课程中的一门基础性课程,是学生接触舞蹈艺术的起点,为未来其他相关课程的学习奠定理论知识基础和实践能力基础。对于高校学前教育舞蹈教师来说,该课程的教育教学十分重要。笔者作为一名高校学前教育舞蹈教师,在本文中综合芭蕾基训的教学实践进行专门分析,旨在希望本文给出的建议和观点,能够为改进该课程的教学提出有益参考。 

【文章来源】：戏剧之家. 2019,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校学前教育芭蕾基训课程的重要性
    (一) 形成对舞蹈内涵的初步认知
    (二) 形成肢体认知和表现能力, 为其他课程学习打下基础。
    (三) 有助于自身舞蹈艺术修养的长期培养。
二、高校学前教育芭蕾基训课程教学存在问题
    (一) 教学目的不明确, 偏向实践能力。
    (二) 教学内容安排随意
    (三) 师资不稳定, 教师本身综合能力欠缺。
    (四) 学生学习兴趣不高, “大班制”上课, 学习效果差
三、学前教育芭蕾基训教学改进建议
    (一) 明确教学目标, 理论知识和实践能力并重。
    (二) 合理安排教学内容, 难度适宜, 注意组合之间系统性安排。
    (三) 培养学前教育专任舞蹈教师, 提高综合能力。
    (四) 小班化教学, 改进教学方法, 引导和启发为主。
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业舞蹈教学模式的研究[J]. 闫婷.  黄河之声. 2013(06)
[2]学前教育专业学生幼儿舞蹈教学能力的培养[J]. 喻力娟.  大理学院学报. 2008(09)

硕士论文
[1]芭蕾基训课堂组合形式在舞蹈教学中的应用及价值研究[D]. 关旭.陕西师范大学 2018
[2]学前教育专业中提升舞蹈应用能力的教学探索[D]. 王蓓蓓.南京师范大学 2017



本文编号：3580031