中国民族民间舞蹈校本课程的开发与实践

发布时间：2022-07-13 13:15

　　我国素质教育改革工作不断推进的背景下,舞蹈教育得到我国教育领域相关人员的重视,因此在民族民间舞蹈发展过程中,有关舞蹈校本课程的开发工作也逐渐得到一线教育工作者的关注。因而本文结合中国民族民间舞蹈开展校本课程开发工作,实现对民族民间舞蹈艺术的有效传承,强化民族民间舞蹈在院校教学过程中的实践与应用。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、校本课程
二、中国民族民间舞蹈校本课程开发的价值
三、民族民间舞蹈校本课程的开发研究
    3.1明确民族民间舞蹈校本课程教学目标
        3.1.1强调知识与技能的并重
        3.1.2实现过程与方法的结合
        3.1.3推动情感与价值观统一
    3.2明确民族民间舞蹈校本课程开发原则
        3.2.1代表性
        3.2.2广泛性
四、中国民族民间舞蹈校本课程开发必要性与可行性分析
    4.1必要性分析
        4.1.1舞蹈对身心发展的功能
        4.1.2舞蹈对文化认知的功能
    4.2可行性分析
        4.2.1国家政策的支持
        4.2.2学生和社会的需求
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于非遗基础上《赣南采茶舞》校本课程的开发[J]. 傅丽.  赣南师范大学学报. 2019(05)
[2]基于以学习者为中心 开放式教学模式初探——以拉萨师范高等专科学校西藏传统舞蹈教学设计为例[J]. 徐颖怡.  大众文艺. 2019(11)
[3]探析广场舞引入地方高校舞蹈专业校本课程的可行性[J]. 叶玲.  戏剧之家. 2018(29)



本文编号：3660108