基于核心素养的高校民间舞教学探索

发布时间：2022-12-10 17:43

　　分析高校民间舞教学的现状,探索民间舞围绕核心素养进行教学的意义,并尝试实施能动学习和深度教学策略,为高校民间舞教学培养核心素养提供借鉴。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高校民间舞教学现状
    (一) 缺乏思维活动的确定性知识教学内容
    (二) 缺乏创新设计的程式化教学方式
二、核心素养对高校民间舞教学的启示
    (一) 引导学生的价值观
    (二) 培养学生的思维能力
    (三) 提高学生的知识迁移能力
三、高校民间舞教学的变革策略
    (一) 能动学习
    (二) 深度教学


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国学生核心素养研究[J]. 林崇德.  心理与行为研究. 2017(02)
[2]从“被动学习”走向“能动学习”——第十一届有效教学理论与实践研讨会综述[J]. 本刊记者,张肇丰,吁思敏,向荣,陈彩虹,虞娅娜.  上海教育科研. 2017(03)
[3]新课程三维目标与深度教学——兼谈学生情感态度与价值观的培养[J]. 姚林群,郭元祥.  课程·教材·教法. 2011(05)
[4]从认知到情境:学习范式的变革[J]. 姚梅林.  教育研究. 2003(02)



本文编号：3717226