高等体育院校体育舞蹈教师专业素养构成、影响因素及策略提升研究

发布时间：2023-04-02 12:39

　　体育舞蹈是一项融体育、音乐和舞蹈于一体的运动项目。近年来被引进我国之后,在我国各个地区开始推广,并且在全国掀起了一股高涨的学习热潮。全国体育院校相继开设了体育舞蹈课程。体育舞蹈在我国迅猛发展的同时,体育舞蹈课程的教师队伍构建不完善,教师水平存在缺口,教师专业素养急需提高。为了能使体育舞蹈在我国长期稳定快速的发展,并且能够使学习体育舞蹈的学生在求学中更好的领悟这项运动项目的真谛,所以对体育舞蹈教师的基本素质要求也越来越高。高校是培养体育舞蹈高素质人才的摇篮,该文以高等体育院校体育舞蹈教师应具备的专业素养为研究对象,分析该专项教师专业素养的构成,影响教师专业化发展的因素,并对提高体育舞蹈教师专业水平和培养方法提出可参考和借鉴的建议与对策。本文以哈尔滨体育学院、武汉体育学院、沈阳体育学院体育舞蹈教师队伍为调查对象,采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法的方法,对高等体育院校体育舞蹈教师专业素养的构成、影响因素及提升策略进行相关调查与研究,得出以下相关结论:1.高等体育院校体育舞蹈教师专业素养内涵有专业理论知识、专业能力、专业态度和教师的综合素质。专业理论知识包括广博的文化知识、体育基础理论知...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题依据
        1.1.1 体育舞蹈项目在世界的迅速发展
        1.1.2 体育舞蹈项目在我国的迅速发展
        1.1.3 教师的专业素养缺失限制了体育舞蹈专业的发展
        1.1.4 体育舞蹈大学生的专业成长对教师素养提出更高要求
    1.2 研究目的及意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 选题意义
    1.3 相关概念的界定
    1.4 文献综述
        1.4.1 体育舞蹈运动项目发展研究
        1.4.2 体育舞蹈教师队伍现状研究
        1.4.3 体育舞蹈教师专业素养构成的相关研究
2 研究对象与方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 专家访谈法
        2.2.3 逻辑分析法
3.研究结果与分析
    3.1 高等体育院校体育舞蹈教师专业素养的构成
        3.1.1 专业知识
        3.1.2 专业能力
        3.1.3 专业态度
        3.1.4 综合素质
    3.2 限制体育舞蹈教师专业发展的影响因素
        3.2.1 内在因素
        3.2.2 外在因素
    3.3 促进体育舞蹈教师专业素养提升的有效策略
        3.3.1 严把入口关,优化体育舞蹈教师队伍
        3.3.2 实施“以校为本”的教研活动
        3.3.3 完善教师考评机制,积极引导教师专业水平提升
        3.3.4 职后培训制度化,完善教师继续教育机制
4.结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
附录1
致谢
个人简历



本文编号：3779242