高职艺术院校岭南舞蹈课程实践模式探究——以广东舞蹈戏剧职业学院为案例

发布时间：2023-05-10 04:22

　　岭南作为一个多民族地区,文化历史悠久,绚丽多彩的民族舞蹈遍及壮乡、苗寨、瑶山等区域,是少数民族宝贵的文化遗产。本文试图通过对高校岭南舞蹈课程实践模式进行探究,来寻求岭南舞蹈传承新途径,从而使这些优秀的民族传统艺术得以发扬。笔者对广东舞蹈戏剧职业学院进行教学跟踪和调研,从理论和实践两个层面展开深入、系统、全面的分析研究。以期与同行进行探讨并得到指正。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、高职艺术院校岭南舞蹈教学现状
二、广东地区高职艺术院校岭南舞蹈建构现状
    （一）口传身授
    （二）情景构建
    （三）即兴创造指导
三、高职院校岭南舞蹈课程实践模式调查分析
    （一）高职院校岭南舞蹈课程人才培养目标问题
        1. 人才培养目标强调结果性忽视过程性
        2. 人才培养目标未重视学生的全面发展
        3. 人才培养目标忽视学生人文素养与综合能力的培养
    （二）高职院校岭南舞蹈课程理解与认同度问题
    （三）高职院校岭南舞蹈课程重专业轻实践
四、高职艺术院校岭南舞蹈课程实践模式构建
    （一）人才培养目标——实践模式的“蓝图”
        1. 热爱岭南舞蹈艺术
        2. 热爱岭南舞蹈事业
        3. 良好的心理素质和道德情操
    （二）合理的课程体系——实践模式的“纽带”
        1. 课程体系的选择性
        2. 课程体系的均衡性
    （三）搭建教学“新平台”——实践模式的“中心”环节
四、结语



本文编号：3813021