高职学生艺术欣赏能力的培养与提高

发布时间：2021-06-24 18:12

　　高职艺术欣赏教学能够艺术化的将人文性体现出来,艺术欣赏教学的开展,不但能够切实提高高职学生的艺术欣赏能力及审美能力,还能够切实提高学生的想象力和创造力,能够帮助学生养成良好的爱国情操,形成健康的人生观和审美观念,能够帮助学生开拓其视野,帮助学生掌握更多的知识,让学生的内心世界更加的丰富。在高职教学中,艺术欣赏教学是提高学生审美能力和艺术修养的重要策略,所以,我们必须认识到学生艺术欣赏能力提高的重要性,采取措施做好艺术欣赏教学,帮助学生更好的成长。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引导学生参与到艺术审美实践中去
    （一）开展艺术审美活动
    （二）引导学生参与到艺术审美实践中去
    （三）引导学生开展多种艺术欣赏实践
二、重视学生知识文化素养提高
    （一）利用经验和书本引导学生，丰富其文化素养
    （二）掌握审美特征以及表现的技法
三、重视学生审美情趣的提高
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]论高职院校学生艺术鉴赏能力的培养[J]. 孔明霞.  安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版). 2019(01)
[2]促进高职美术欣赏教学 提高学生艺术欣赏能力[J]. 何祥鹏.  艺术评鉴. 2018(13)
[3]高职院校开设公共艺术欣赏课的必要性——以美术欣赏课为例[J]. 陈峰.  淮海工学院学报(人文社会科学版). 2015(12)
[4]论高职学生艺术欣赏能力的培养与提高[J]. 黄庆兰.  武汉交通职业学院学报. 2013(04)
[5]促进高职美术欣赏教学 提高学生艺术欣赏能力[J]. 段浩然.  辽宁高职学报. 2011(07)
[6]艺术欣赏课程教学模式改革实践效果的调查研究[J]. 唐荔,安哲锋.  北京广播电视大学学报. 2004(04)
[7]艺术欣赏课与高校思想政治教育的关系[J]. 杨双.  重庆大学学报(社会科学版). 2001(05)



本文编号：3247593