跨学科视角下的创意写作学

发布时间：2021-08-03 15:59

　　跨学科发展研究是创意写作学科建设的重要任务。创意写作学科发展与诸多学科发展紧密相关。创意写作的跨学科发展研究,以创意写作基本特征为跨学科结合点,从写作的创意、语言、阅读等基础视角入手,分析创意写作与其他学科相应研究领域的基本联系。创意写作要与创造教育、资源孵化、学习理论融合。构建创意写作的学科网络、知识空间与文化市场是创意写作的跨学科发展研究的主要方向和基本任务。 

【文章来源】：广西科技师范学院学报. 2020,35(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、从写作学到创造学
二、从语言学到商品学
三、从阅读学到学习理论
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]全民化、为全民及专业化途径——创意写作学科理念与人才培养漫谈[J]. 许道军.  山东青年政治学院学报. 2020(01)
[2]创意写作的六次突围[J]. 王海峰.  文艺评论. 2019(06)
[3]关于创意写作学科建设的思考——从学科内部需求出发[J]. 王雷雷.  广西科技师范学院学报. 2018(05)
[4]当代写作学研究需要注意的五个问题——兼谈“非构思写作”的界限[J]. 王海峰.  写作. 2018(06)
[5]文献学视域下的出版接受研究[J]. 王海峰.  衡阳师范学院学报. 2018(02)
[6]“2.0时代”地方院校创意写作学科构建路径与误区——以广东财经大学为例[J]. 许峰.  广西科技师范学院学报. 2018(02)
[7]现象学视域下的创意写作学研究[J]. 王子海.  广西科技师范学院学报. 2016(06)
[8]高校中文教育改革与“创意写作”学科建构[J]. 葛红兵,高尔雅,郭彩侠.  当代作家评论. 2014(05)
[9]创意写作学的学科定位[J]. 葛红兵.  湘潭大学学报(哲学社会科学版). 2011(05)

硕士论文
[1]激发作者的创作潜能[D]. 雷勇.上海大学 2013



本文编号：3319906