应用型高校美术专业实践类课程教学评价方法研究——以泰州学院为例

发布时间：2021-08-08 22:33

　　实践教学作为应用型高校人才培养的重要组成部分,其教学成功与否,需要由客观、科学的评价体系衡量。该文以泰州学院美术学院绘画专业的实践教学为例,梳理当前该专业教学评价的现状,以实现应用型高校的人才培养目标为出发点,从评价原则、评价方法等方面展开探究,为应用型高校美术专业的实践类课程教学评价体系建设提供改进方法和建议,以期促进实践教学质量的提升。 

【文章来源】：美术教育研究. 2020,(16)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、应用型高校美术专业实践类课程教学评价存在的问题
    1. 应用型高校美术专业实践类课程教学的类别
    2. 应用型高校美术专业实践类课程教学评价存在的问题
二、应用型高校美术专业实践类课程教学评价的基本原则
    1. 根据人才培养目标评价的原则
    2. 根据教学目标评价的原则
    3. 评价与教学结合的原则
    4. 多层次和多元化的评价原则
    5. 随机性评价的原则
三、应用型高校美术专业实践类课程教学评价方法
    1. 过程性评价
    2. 终结性评价
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何让考试发挥出人才培养的正能量[J]. 巩建闽,萧蓓蕾.  中国高等教育. 2013(11)



本文编号：3330798