高职美术教学中学生审美素养的培育探讨

发布时间：2024-04-14 01:21

　　伴随着时代的进步,素质教育的不断普及,人才需求的多样性和教育事业中文艺类专业对学生素质培养的突出效果,高职美术教学得到了一致认可。在我国素质教育改革中,高职美术教育成为主要推动力之一。学生的审美素养水平是当前评价高职美术教学的重要指标,因此,应结合当前高职美术教育的实际情况,探究目前学生审美素养培育存在的问题,探讨科学合理的管理策略。

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【文章目录】：
一、审美素养与美术教学概述
二、高职院校开展美术教育的现状
    （一）对美术教育重要性整体认识不够
    （二）课程体系陈旧，美术教育资源匮乏
    （三）学生美术基础薄弱，审美意识淡薄
三、高职美术教学培养学生审美素养的策略
    （一）培养学生主观能动认知能力
    （二）贴近生活，融入生活
    （三）要求学生关注细节，培养他们的创作能力
    （四）致力于“满足需求”的人文气息的营造
    （五）不拘泥于课堂教学，利用第二课堂形成美术教育的场效应
四、结语



本文编号：3953905