杨鸿年童声合唱教学理念阐释

发布时间：2024-03-27 00:58

　　<正>杨鸿年的童声合唱教学,始于技术,止于人的培养。人本主义从心理学上验证了以人为本的正确性,杨鸿年从音乐实践上印证了以学生为中心对音乐教育的促进意义。杨鸿年童声合唱教学的成功,是在爱和尊重的基础上实现教学目的,奉行爱的奉献的教学理念,以音乐育"全人",运用音乐的手段全面促进学生良好人格的形成、个人潜能的发挥,在合唱教学过程中完成自我实现。一、奉行尊重的教育的互动式教学理念杨鸿年童声合唱教学一直践行"尊重"的教育。师生关系是"教师和学

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【文章目录】：
一、奉行尊重的教育的互动式教学理念
二、注重爱与奉献的启发式教学理念
三、引导学生完成自我实现的生成性教学理念



本文编号：3939953