扬琴重奏模式的教学探索及实践

发布时间：2021-01-30 10:27

　　近年来,扬琴重奏逐渐出现在人们的视野中,该种模式被教师广泛运用于民乐教学中。通过扬琴重奏教学的开展,不仅能够培养学生的协作意识,还能够提升学生的综合素养。所以,应当对扬琴重奏模式的教学探索及实践进行详细的研究,阐述扬琴重奏模式教学实践的重要意义,同时分析合理安排和运用不同类型的课型,并找到扬琴重奏训练实践中需解决的问题,以供人们参考。 

【文章来源】：北方音乐. 2018,38(20)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
前言
一、扬琴重奏模式教学实践的重要意义
    （一） 扬琴重奏模式教学丰富了教学方法
    （二） 扬琴重奏模式教学提高了学习积极性
    （三） 扬琴重奏教学锻炼了学生“取长补短”
    （四） 扬琴重奏教学深化了师生的情感交流
二、合理安排和运用不同类型的课型
    （一） 个别课
    （二） 重奏课
三、扬琴重奏训练实践中需解决的问题
    （一） 音色的谐和
    （二） 节奏的统一
    （三） 力度的融合
    （四） 合作的默契
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国第一部扬琴教材《琴学新编》的历史价值[J]. 邝晴.  中央音乐学院学报. 2003(04)
[2]扬琴的单音止音器研究[J]. 于海英.  乐器. 2003(03)
[3]扬琴演奏技术与方法的运用[J]. 刘月宁.  乐器. 2003(01)



本文编号：3008738