高师钢琴歌曲弹唱课教学科学化刍议

发布时间：2021-04-25 05:07

　　本文以钢琴歌曲弹唱课的设立为出发点,首先指出该课程在高等师范院校与其他专业音乐院校中存在方式的不同,从而从现实实用性、多向性以及前瞻性等方面对高师钢琴歌曲弹唱课教学的科学化进行论述,体现出高师歌曲弹唱课教学科学化在高师学生日常生活、学习以及工作中的重要作用。 

【文章来源】：北方音乐. 2018,38(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、现实实用性
    （一） 对高师学生综合素质的提升作用
    （二） 在基础教育中的作用
二、多向性
    （一） 课堂模式科学化
    （二） 课堂内容科学化
    （三） 训练方式科学化
    （四） 考核方法科学化
三、前瞻性
    （一） 教师技能培养方面
    （二） 日常生活方面


【参考文献】：
期刊论文
[1]试论自弹自唱能力的培养对边疆民族高校音乐教育的重要意义——以德宏师专音乐教育专业为例[J]. 钟小勇.  中国科教创新导刊. 2014(11)
[2]音乐教育专业自弹自唱能力培养与对策研究——以丽江师专为例[J]. 田雪婷.  黄河之声. 2013(04)
[3]自弹自唱教学方法研究[J]. 房思园.  艺术研究. 2011(04)

硕士论文
[1]自弹自唱的特点性质及其能力培养过程探究[D]. 蒋诗瑶.天津音乐学院 2016
[2]高师学生自弹自唱能力的培养与训练[D]. 马兰.东北师范大学 2012



本文编号：3158764