幼儿高专学前教育专业声乐教学现状及对策探讨

发布时间：2021-05-18 04:52

　　学前教育专业是幼儿高专院校重要的组成部分,声乐教学则是幼儿高专院校学前教育专业的必修学科,是幼儿高专院校教育体系的重要一环,在教学实践中发现,当前我国幼儿高专院校学前教育专业的声乐教学还存在一定的制约因素和一些普遍的问题,本文针对这些问题展开研究,并提出相应的策略,旨在为幼儿高专院校学前教育专业声乐教学发展提供一定参考。 

【文章来源】：北方音乐. 2018,38(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、幼儿高专院校学前教育专业声乐现状
    (一) 学情上, 录取门槛低, 学生音乐基础薄弱
    (二) 组织与安排上, 课堂组织单一, 多为传统集体授课制
    (三) 声乐教材内容上, 过于专业化, 针对性与系统性不强
    (四) 师资上, 学前教育的专业性不强, 科班背景较少
二、幼儿高专学前教育专业声乐教学的策略探讨
    (一) 扩大招生宣传, 提高生源质量, 出台吸引学生报考的政策
    (二) 科学设置学前教育专业声乐课程师生比, 采用合理多样化的教学组织方式
    (三) 根据学前教育专业定位、就业方向、学情选用教材
    (四) 优化师资结构, 加强学前教育专业声乐师资建设
    (五) 改进教学方法, 改变传统教学模式, 使教学成果与幼儿园教学无缝对接
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职学前教育专业声乐教学现状及改革新探[J]. 王艺青.  黄河之声. 2016(03)
[2]中职学前教育专业声乐教学现状及改革新探[J]. 邱飞燕.  科教导刊(上旬刊). 2015(11)
[3]高师学前教育专业声乐教学的改革策略[J]. 肖素芬,唐大章.  大舞台. 2013(11)



本文编号：3193149