地方应用型高校转型过程中对声乐课程改革的思考

发布时间：2021-07-06 13:06

　　<正>应用型人才培养模式要求提高实践能力为重点,探索高校与人才接收单位所需要的应用型人才培养模式。地方高校往应用型音乐人才培养模式发展过程中,课程设置的改革直接影响到培养人才的质量。而人才培养质量的提升,很大程度上来自于人才培养观念的不断更新、人才培养模式的更新。本文通过梳理以往传统声乐教学中的弊端,更新观念,将声乐课与培养合格的基础音乐教育工作者联系在一起,来探讨如何提 

【文章来源】：民族音乐. 2018,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
■教学目标与现行的教学模式之间的利弊
    (一) 课程设置与教学目标
    (二) 声乐课现有的教学模式的弊端
        1.缺乏对学生的学习声乐的正确心理指导, 没有合理的定位
        2.单一的教学模式, 缺乏丰富性和独特性
        3.不能很好地与中小学歌唱教学接轨
■应用型人才培养中对声乐课程改革的思考
    (一) 与应用型培养目标相结合, 与中小学音乐教材相结合
        1.提高范唱能力素质
        2.增设对中小学音乐教材歌曲训练
    (二) 与其它相关课程相互融合
        1.与钢琴伴奏课相融合, 提高学生自弹自唱的能力
        2.增设声乐教学法课程



本文编号：3268298