理工科院校音乐素养课程优化模式探讨——以徐州工程学院为例

发布时间：2021-07-23 17:04

　　音乐素养课是学生得以提升音乐各方面素养的重要课程,是学习音乐理论以及音乐常识的重要途径,音乐素养课对理工科院校学生的特殊意义和作用已被越来越多的人认同。文章徐州工程学院为研究对象,以大学音乐教学现状为切入点,首先论述音乐素养课程的培养目标和意义,然后调研徐州工程学院音乐素养课程的现状并分析出影响音乐教育的因素;最后从"学"、"教"和"体制"三个方面提出改进措施,总结出改进理工科院校音乐素养课程的优化模式。 

【文章来源】：戏剧之家. 2018,(31)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、《音乐素养》课程现状调查
二、改革对策
    (一) “学”的优化——主动参与, 拓展学习渠值
    (二) “教”的优化
    (三) 机制的优化


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型工科高校音乐公选课调研思考——以《音乐理论与鉴赏》课程现状分析为例[J]. 吴迪,孙俊甜,李婷婷.  中国民族博览. 2020(20)
[2]音乐工程学在写作与音乐教学中的作用[J]. 郝志飞.  品位经典. 2019(08)



本文编号：3299690