基于师生互动的高校音乐教育教学改革研究

发布时间：2021-07-24 18:37

　　随着时代不断发展,高校学生思想日趋成熟,传统音乐教学模式各方面的弊端日益凸显,已经无法满足高校学生全面发展的要求。互动教学注重学生在教学中的主体地位,提升学生学习热枕,并且有助于教师因材施教,实现师生共同进步,因此,高校应进行互动式音乐教学改革。文章在论述高校音乐教学改革重要性的基础上,提出改革应遵从的原则以及运用的形式,最后总结高校实施互动式音乐教学改革的具体策略。 

【文章来源】：戏剧之家. 2018,(32)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、师生互动式音乐教学改革的重要性
    (一) 为教师因材施教提供助力。
    (二) 调动学生学习热情。
    (三) 促进师生共同进步。
二、师生互动式音乐教学改革原则和形式
    (一) 师生互动式音乐教学改革原则
        1. 双向互动原则。
        2. 学生为主体原则。
        3. 多元评价原则。
    (二) 师生互动式音乐教学改革形式
        1. 体验式互动。
        2. 想象启发式互动。
        3. 感悟升华式互动。
四、基于师生互动的高校音乐教育教学改革策略
    (一) 以学生体验为基础。
    (二) 发挥学生主观能动性。
    (三) 塑造和谐师生关系。
    (四) 引导学生积极参与。
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈音乐课堂教学中的互动教学[J]. 张文英.  现代农村科技. 2017(12)
[2]高校多维互动式音乐教学翻转课堂下的策略分析[J]. 魏勇.  大众文艺. 2017(15)
[3]教学互动模式下的高校音乐欣赏课探析[J]. 冯晓曼.  佳木斯职业学院学报. 2017(08)
[4]翻转课堂下高校多维互动式音乐教学的策略分析[J]. 康晓丹.  戏剧之家. 2017(08)
[5]谈音乐互动教学的原则与措施[J]. 计锋.  中国培训. 2016(04)
[6]翻转课堂:高校音乐技能课程教学改革的新模式[J]. 邵萍,胡亮.  大舞台. 2015(11)



本文编号：3301203