慕课背景下的声乐教学改革研究

发布时间：2021-11-08 20:57

　　MOOC（慕课）是一个具有现代教育教学技术的在线课程开发模式。在中国,慕课的广泛使用,极大地影响了地方高校声乐教学模式的改革。慕课扩大了声乐课程的影响,同时改变了声乐教学的传统教学形式,尊重学生在课堂上的主体地位,有力促进师生互动。本文阐述了本科院校在声乐教学改革过程中的积极作用,并在本科高校声乐教学模式改革的背景下,探讨了慕课的具体措施。 

【文章来源】：北方音乐. 2018,38(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、普通高校声乐教学存在的问题
    (一) 声乐教学定位不准确
    (二) 声乐教学特色不鲜明
二、慕课的积极作用
    (一) 实现了教学资源共享
    (二) 改变了传统的授课形式
    (三) 增强了课堂的趣味性
    (四) 提高了学生的自学能力
    (五) 促进了师生间的互动
    (六) 更新了教学思路
三、慕课促进声乐教学改革的可能性
四、慕课背景下的声乐教学改革的指导思想
    (一) 满足个性需求, 增强学生主体地位
    (二) 发挥优势资源, 注重教育互动与资源开放
    (三) 加强对硬件设施的运用
五、“慕课”背景下我国高等院校声乐教学改革的措施
    (一) 提高对慕课平台的投入
    (二) 凸显教学个性发展
    (三) 建立慕课课程质量保障机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]提高声乐课程教学时效性——关于声乐教学改革的构想[J]. 黄惠琳,江林龙.  艺术评鉴. 2017(24)
[2]慕课与专业音乐教育改革——男高音歌唱家张美林教授的声乐慕课实践[J]. 黄成成,远方.  戏剧之家. 2017(09)
[3]基于大学生自主性学习的高校声乐教学改革研究[J]. 廖星麟.  黄河之声. 2016(12)
[4]试析“戴你唱歌”声乐慕课的应用[J]. 邓永聪.  大众文艺. 2016(03)
[5]声乐艺术中的技术与个性——兼论高校声乐教学的改革与创新[J]. 张坚,张智斌.  交响(西安音乐学院学报). 2014(02)
[6]新《音乐课程标准》下的高师音乐教育专业声乐教学改革[J]. 李铁林.  戏剧之家(上半月). 2013(07)
[7]提高声乐课堂教学实效性——关于声乐教学改革的几点构想[J]. 师会娟,刘潇林,罗卉.  音乐时空(理论版). 2012(05)
[8]关于构建科学、合理的声乐教学模式的探讨——高校声乐教学改革的一些设想[J]. 李首明.  中国音乐. 2007(03)



本文编号：3484154