借鉴可汗学院模式，优化对外汉语教学

发布时间：2017-03-27 19:07

  本文关键词：借鉴可汗学院模式，优化对外汉语教学，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近几年来可汗学院发展迅猛,得到世界各地网络学习者的追捧。可汗学院是一个包括教学视频、在线教学练习、学习进度分析等系统的相对完善的新型教学模式。现在它已经制作出包括数学、建筑学、欧洲史等许多领域的教学视频。可汗学院的成功主要有三点原因:(1)视频独具特色(2)练习系统独特完善(3)数据分析功能强大。这是可汗学院成功的主要原因,也是可汗学院的自身的鲜明特点。但可汗学院作为新出现的教学模式,也存在一些不足之处,如在课程设置方面还不够全面,发展还受到许多客观因素的限制等。对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学,在对外汉语课堂上应尽最大可能实现语言的操练,而现实的对外汉语课堂多数还是以教师讲授为主,授课方式相对单一。我认为,将可汗学院这种新型教学模式与对外汉语教学相结合,将其作为对外汉语课堂的辅助教学手段,制作出汉语的可汗学院视频。学习者可以利用汉语可汗学院视频提前进行知识点的学习,学习过程中有利于减少母语的使用,使学习者更直观的学习汉语。将汉语可汗学院视频与现实的对外汉语课堂相结合,则能实现对外汉语的翻转课堂,从而作为对外汉语课堂教学的辅助手段进一步优化对外汉语教学、提高对外汉语教学的课堂效率,实现对外汉语课堂的精讲多练。
【关键词】：可汗学院 对外汉语 翻转课堂
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 引言7-11
• 一、可汗学院模式取得成功的原因11-20
• （一）视频独具特色11-13
• （二）练习系统独特完善13-16
• 1.精熟教学法13-15
• 2.激发学习者成就感15-16
• （三）数据分析功能强大16-20
• 1.活动分析的柱状图16-17
• 2.学习知识点的饼图17-18
• 3.技能学习进度图18-19
• 4.练习过程的柱状分析图19-20
• 二、可汗学院模式的弊端20-22
• 三、可汗学院模式运用到对外汉语教学中的意义22-25
• （一）充分利用直观手段加深学习者印象22-23
• （二）以精讲多练实现对外汉语课堂教学的交际化23-25
• 四、可汗学院模式在对外汉语教学中的运用25-29
• （一）制作可汗学院模式的对外汉语视频课程25-27
• 1.制作可汗学院模式对外汉语教学视频的原则25-26
• 2.制作可汗学院模式对外汉语教学视频的内容选择26-27
• 3.制作可汗学院模式对外汉语教学视频时的教师定位27
• （二）在对外汉语教学中实现翻转课堂27-29
• 结语29-30
• 参考文献30-33
• 附录33-40
• 致谢40

  本文关键词：借鉴可汗学院模式，优化对外汉语教学，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：270900