老挝留学生汉语学习动机调查研究

发布时间：2017-03-28 09:06

  本文关键词：老挝留学生汉语学习动机调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学习动机作为影响学习者第二语言学习的重要因素，对老挝留学生的汉语学习有重要影响。本文主要通过文献分析法、问卷调查法、访谈法及观察法等多种方法，分析研究老挝留学生汉语学习动机类型，以及不同因素与不同学习动机之间的关系。 本研究共分七个部分对老挝留学生的汉语学习动机进行研究论述。第一部分简要介绍了本文选题背景、缘由和意义。第二部分对研究所涉及的学习动机相关概念进行界定厘清，，对以往相关研究进行综述。第三部分是本调查的研究设计，包含调查方法、调查对象的选择、调查工具、数据分析方法等。第四部分是对老挝留学生汉语学习动机调查的结果与分析，包括不同因素与动机类型的关系等。第五部分是对研究结果的讨论与所得出的结论。第六部分是针对老挝留学生汉语教学的建议。第七部分是本研究的局限和进一步设想。 研究结果显示： 1、老挝留学生在学习者层面的动机最高，而在语言层面的动机最低。老挝留学生总体具有较强的融入型动机，同时学习情境对老挝留学生的学习有着重要的影响作用。 2、老挝留学生三个层面的学习动机是随着学习的不断深入而产生和变化着的，他们之间还可以相互促进和影响。 3、性别对学习动机的影响具有较显著的差异，女生在语言层面以及学习者层面的动机都明显高于男生，而男生在学习情境层面的动机则大大高于女生。
【关键词】：老挝留学生 学习动机 影响因素
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 第一章 绪论7-21
• 第一节 文献综述7-15
• 一、 国外二语学习动机研究综述7-10
• 二、 国内二语学习动机研究综述10-12
• 三、 汉语作为第二语言学习动机的研究综述12-15
• 第二节 选题背景及意义15-18
• 一、 选题背景15-17
• 二、 选题意义17-18
• 第三节 研究设计18-21
• 一、 研究方法及主要研究问题18
• 二、 测试及研究过程18-21
• 第二章 学习动机理论综述21-27
• 第一节 学习动机的定义及类型21-24
• 一、 学习动机的定义21
• 二、 学习动机的类型21-24
• 第二节 学习动机的模式24-27
• 第三章 调查结果与分析27-40
• 第一节 老挝留学生学习动机总体情况27-33
• 一、 学习动机因素27-28
• 二、 三个层面动机因素统计分析28-31
• 三、 三个层面动机因素差异分析31-33
• 第二节 性别与学习动机的关系33-36
• 一、 男女生学习动机因素对比分析33-34
• 二、 女生较高的动机因素34-35
• 三、 男生较高的动机因素35
• 四、 性别差异对学习动机的影响35-36
• 第三节 课堂情况与学习动机的关系36-40
• 一、 课堂情况36
• 二、 课堂情况与学习动机相关分析36-40
• 第四章 讨论与结论40-46
• 第一节 讨论40-41
• 第二节 结论41-42
• 第三节 教学建议42-46
• 一、 以学生为中心有效激发汉语学习动机42-43
• 二、 以教师为引导持续巩固汉语学习动机43
• 三、 以教学为手段提升汉语学习动机43-46
• 第五章 本论文的不足以及对进一步研究的建议46-47
• 参考文献47-49
• 附录：老挝留学生汉语学习动机调查问卷49-51
• 攻读学位期间发表的论文和研究成果51-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：老挝留学生汉语学习动机调查研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：271977