交际法在对泰中级汉语听说教学中的应用

发布时间：2017-04-14 18:09

  本文关键词：交际法在对泰中级汉语听说教学中的应用，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：交际法也叫做功能法,是具有外语教学理论的综合特点,同时揉和了听说法及直接法的优点而形成的教学法。它的中心原则有:学生优先,教师辅教;提倡将教学过程交际化,让学生在场景中学习时自然培养出使用语言去处理问题的意识。本文针对在泰国开展的汉语教学进行分析,以交际法为切入点,以调查泰国目前听说教学的现状为基础,分析交际法对泰教学的影响,以及在课堂教学和学生汉语能力培养方面的行之有效的教学方法,从而指出交际法指导听说教学的必要性,并根据教学效果,分析其实施价值。文章主要分为四个部分:第一章主要通过研究交际法的起源、发展、原则和特征来探讨交际法与对外汉语教学的关系,以及在对外汉语课堂上所起到的作用和影响。第二章主要为对泰交际法课堂的实验而展开的前期调查,包括:目前听说教学的状况;教学对象的状况;所使用教材的分析;以及整个实验的设计。第三章主要研究了交际法在听说课堂运用上的具体表现,再根据设计调查学生学习后的反馈,得出交际法能够有效影响听说课堂的结论,并思考如何推广在泰交际教学法的使用。第四章主要针对实验期间的相关问题提出思考,并结合前几章的研究,总结几点对交际法教学的教学建议。
【关键词】：对泰汉语教学 交际法 交际法教学 教学效果 教学建议
【学位授予单位】：西安外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 引言9-11
• 第一章 交际法与对外汉语11-15
• 第一节 交际法的发展和起源11
• 第二节 交际法的相关理论11-12
• 第三节 交际法和对外汉语教学12-15
• 第二章 对泰国Nawamin Striwittaya 2 School汉语特色班听说教学实践前析15-29
• 第一节 对Nawamin中学汉语特色班听说教学现状的调查15-19
• 第二节 听说教学的教学设计分析19-21
• 第三节 教学对象分析21-25
• 第四节 听说课教材分析25
• 第五节 交际法运用于泰国汉语课堂的优势和必要性25-26
• 第六节 交际法教学实验设计26-29
• 第三章 交际教学法在听说课堂中的应用效果实验29-47
• 第一节 交际法在听说课堂上的具体实践29-40
• 第二节 课堂实验效果评估40-45
• 第三节 交际教学法在对泰汉语教学中的推广45-47
• 第四章 交际法指导下的中级听说课教学建议47-50
• 第一节 以建构支架的模式进行交际法教学47
• 第二节 教师分阶段转变自身的角色47
• 第三节 课堂设置真实有用的交际47-48
• 第四节 设计多样化的交际任务48
• 第五节 提高教师掌控课堂的能力48-50
• 结语50-51
• 参考文献51-53
• 附录53-58
• 致谢58-59

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本文编号：306542