来疆留学生跨文化适应调查研究 ——以新疆师范大学留学生为例

发布时间：2021-07-06 01:14

　　跨文化适应是跨文化交际学的核心问题,表现为个体或群体对异文化环境全方位的适应状况和过程。在第二语言教学中,分析、研究留学生跨文化适应问题,可以起到帮助留学生适时克服学习困难、不断提高跨文化交际能力、指导第二语言教学等作用。论文主要研究:来疆留学生在初级汉语课堂学习过程中,“学习需求”性跨文化适应的性质、特征和适应规律。研究建立在问卷调查、深度访谈和课堂观察基础上。首先,进行问卷调查。论文设计的调查问卷,信度检测采用重测信度和Cronbach’sα系数,信度良好;效度采用结构效度和内容效度进行评价,有效性和准确度符合调查目标。216名留学生参与问卷调查,有效问卷203份。采用spss13.0社会统计分析软件分析数据。数据处理方式包括:相关分析、方差分析、LSD多重比较等。其次,针对数据统计显示的适应状况,设计访谈提纲。使用“整群随机抽样”方法,选择13名留学生进行深度访谈。第三,深度访谈中,结合留学生在汉语课堂学习中的实际表现,引导论文对留学生“学习需求”性跨文化适应的特征、性质和适应规律进行探讨。调查数据统计结果、深度访谈和课堂观察表明:来疆留学生在学习汉语和体验中国文化、中华才艺过程... 

【文章来源】：新疆师范大学新疆维吾尔自治区

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 引论
    1.1 选题缘由和意义
        1.1.1 选题缘由
        1.1.2 选题意义
    1.2 文献综述
        1.2.1 国外跨文化适应问题研究综述
        1.2.2 国内跨文化适应问题研究综述
    1.3 相关概念界定
        1.3.1 留学生
        1.3.2 汉语文化
        1.3.3 跨文化适应
    1.4 研究目的、内容与方法
        1.4.1 研究目的
        1.4.2 研究内容及依据的理论
        1.4.3 研究方法
2 留学生对汉语文化跨文化适应状况调查研究
    2.1 调查问题
    2.2 调查问卷
        2.2.1 问卷、访谈提纲设计
        2.2.2 问卷内容
        2.2.3 调查实施
        2.2.4 调查对象描述
    2.3 问卷信度、效度检测报告
        2.3.1 测量对象
        2.3.2 测量工具
        2.3.3 测量方法
        2.3.4 调查问卷的信度检验（内部一致性评价）
        2.3.5 调查问卷的结构效度检验
        2.3.6 内容效度评价
    2.4 问卷调查统计结果及分析
        2.4.1 “汉语适应”选择题统计结果分析
        2.4.2 “中国文化适应”选择题统计结果及分析
        2.4.3 “中华才艺适应”选择题统计结果及分析
    2.5 量表各维度之间相关分析
    2.6 三个维度与性别之间的关系
    2.7 不同国籍在三个维度上的方差分析
    2.8 各维度与留学生年龄关系进行T 检验
    2.9 不同学历水平在三个维度的方差分析
    2.10 三个维度与留学生是否在自己国家学习过汉语的关系进行T 检验
    2.11 在自己国家学习汉语时间长短在三个维度上的方差分析
    2.12 来疆学习汉语时间长短在三个维度上的方差分析
    2.13 三个维度与留学生学习类型之间的关系进行T 检验
    2.14 留学生对汉语文化跨文化适应状况访谈及分析
        2.14.1 “汉语适应”访谈及分析
        2.14.2 “中国文化适应”访谈分析
        2.14.3 “中华才艺”跨文化体验适应访谈分析
    2.15 小结
3 两类“跨文化适应”对比分析
    3.1 文化休克
        3.1.1 文化休克的特征
        3.1.2 文化休克的原因
        3.1.3 文化休克的性质
        3.1.4 文化休克的作用
    3.2 文化适应及特征
4 留学生“学习需求”性跨文化适应的性质、特征、影响因素及适应规律
    4.1 留学生对汉语文化跨文化适应状况分析
    4.2 “学习需求”性跨文化适应的性质
    4.3 “学习需求”性跨文化适应的特征
        4.3.1 “学习需求”性“文化休克”环节的特征
        4.3.2 “学习需求”性“文化适应”环节的特征
        4.3.3 留学生“学习需求”性跨文化适应的特征
    4.4 留学生“学习需求”性跨文化适应的影响因素
    4.5 “学习需求”性跨文化适应规律
5 结语
附录
    附录1
    附录2
参考文献
    一、参考著作
    二、硕博论文参考
    三、期刊论文参考
在读期间发表的论文
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]在京韩国留学生跨文化适应问题研究[J]. 亓华,李秀妍.  青年研究. 2009(02)
[2]在华外国留学生的文化适应现状调查及建议[J]. 孙乐芩,冯江平,林莉,黄筱杉.  语言教学与研究. 2009(01)
[3]跨文化适应研究[J]. 李萍,孙芳萍.  杭州电子科技大学学报(社科版). 2008(04)
[4]关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述[J]. 万梅.  现代教育科学. 2008(11)
[5]来华留学生跨文化社会心理适应问题研究与对策[J]. 李丹洁.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2007(05)
[6]付出-获得不平衡量表中文版的信度和效度[J]. 李秀央,郭永松,张扬.  中华流行病学杂志. 2006(01)
[7]跨文化心理学中的文化适应研究[J]. 余伟,郑钢.  心理科学进展. 2005(06)
[8]从跨文化交际理论看如何提高留学生的适应能力[J]. 袁慧.  太原城市职业技术学院学报. 2005(01)
[9]来华留学生的跨文化适应状况调查[J]. 雷龙云,甘怡群.  中国心理卫生杂志. 2004(10)
[10]量表的信度及其影响因素[J]. 安胜利,陈平雁.  中国临床心理学杂志. 2001(04)

博士论文
[1]来华留学生跨文化适应问题研究[D]. 杨军红.华东师范大学 2005

硕士论文
[1]中国海外留学生跨文化适应研究[D]. 刘莉莎.辽宁师范大学 2008
[2]中国学习环境下韩国留学生学习和交往适应研究[D]. 郭飞.中国海洋大学 2008
[3]留学在中国[D]. 司妍方.苏州大学 2007
[4]来华留学生跨文化适应研究[D]. 武静.厦门大学 2007
[5]跨文化管理中的文化适应过程与模式研究[D]. 纪莉.大连海事大学 2005
[6]外国留学生在中国的适应性[D]. 狄斯马.南京师范大学 2004
[7]语言与跨文化交际[D]. 王薇薇.首都师范大学 2003



本文编号：3267216