影响泰国小学生学习兴趣的教学因素研究

发布时间：2021-07-06 02:28

　　本文对泰国进行国别研究,探讨影响小学生汉语学习兴趣的教学因素。文章采取文献调查法及问卷调查法,以泰国两所私立学校的小学生和部分赴泰志愿者为调查对象。在收集数据的基础上,对数据进行分类、筛选和统计,并对统计的结果进行描写和分析,以研究影响泰国小学生汉语学习兴趣的各种教学因素,并根据研究提出一些教学建议。以期望能提高学生学习汉语的兴趣,帮助新的志愿者最快地进入状态,提高教学效率,并希望能拓展对外汉语的研究面,引起各位学者对海外汉语教学的注意,让更多的学界人士关注和研究国别教学。本文分为四大部分：第一个部分是绪论,讲述本文的研究背景、选题缘由、目的、方法以及对前人的研究进行一个概括和梳理；第二个部分是问卷设计与调查,包括问卷的设计、发放、分类、统计等；第三个部分是结合所得数据对影响兴趣的教学因素,诸如教师、教材以及教学模式的分析研究；第四个部分是结语部分,论述本次研究成果和不足之处。 

【文章来源】：暨南大学广东省 211工程院校

【文章页数】：91 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
1 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 选题原因
    1.3 研究目的和意义
    1.4 研究方法
    1.5 文献综述
2 问卷设计与调查
    2.1 调查目的
    2.2 调查对象
    2.3 调查范围
    2.4 调查方法
    2.5 问卷设计
    2.6 调查操作步骤
3 学生学习兴趣递减的调查结果
4 教师对学生学习兴趣的影响
    4.1 教师对学生兴趣的影响力分析
    4.2 志愿者背景信息调查及影响
    4.3 教学初期教学障碍调查及分析
    4.4 教师教学能力的影响
    4.5 课堂上教师的影响
5 教材对学生兴趣的影响
    5.1 教材对学生兴趣的影响
    5.2 学生及教师对教材满意度的调查
    5.3 泰国小学生的理想教材
    5.4 对自编教材的启示
6 教学模式对学生兴趣的影响
    6.1 教学模式的影响
    6.2 教学模式使用调查
    6.3 初级阶段教学模式运用策略
结语
参考文献
附录1
附录2
在校期间发表论文清单
后记



本文编号：3267332