阿塞拜疆汉语教学中以英语作为教学中介语的教学策略研究 ——以巴库国立大学孔子学院为例
发布时间：2021-07-10 19:14
随着中国综合国力和国际影响力的的稳步提升,世界各国人民学习汉语的需求越来越大,对外汉语教学正在海外越来越多的国家蓬勃发展,中外合作创办的孔子学院在全世界各地纷纷落地生根,成为了海外对外汉语教学的最主要平台,国家汉办也顺应了这一趋势,每年向海外输送了大量的汉语志愿者和教师。然而熟练掌握任教国母语的汉语志愿者和教师们往往都被派遣到一些大语种国家,对于像阿塞拜疆这样的小语种国家而言,派往当地的汉语志愿者和教师们往往大部分只会说英语,不会说当地的语言,这给当地的对外汉语教学带来了极大的挑战,也决定了教师在日常教学中使用英语作为教学中介语的必要性。因此,在阿塞拜疆的汉语教学中,如何正确有效地使用英语作为教学中介语成了一个亟待研究探讨的重要课题。正是在这一背景下,笔者基于自己在巴库国立大学孔子学院两年的教学经历,通过对教师和学生调查问卷的统计和分析,对于在阿塞拜疆汉语教学中教师使用英语作为教学中介语的利弊以及如何正确有效地使用英语作为教学中介语提出了自己的看法和建议。本文一共分为五章,第一章是绪论部分,介绍了本文的研究背景、研究目的和意义、研究对象和方法,并对本文的研究课题进行了初步的界定。第二章...
【文章来源】：安徽大学安徽省 211工程院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２可以出巴国立学孔子学院的汉语教学以中低水平为主，这??
ＨＳ＜５－ＨＳＫ２?ｒ?－ｙ－?￣７￣ｇ??２２２Ｚ％??０?５?１Ｃ?１５?２０?２５?２０?３５?４０?４５?５０??以上对学生汉语水平的划分基于巴库国立大学孔子学院的实际教学情况。从??学生问卷－图２可以看出巴库国立大学孔子学院的汉语教学以中低水平为主，这??和教师问卷中对教师授课班级汉语水平的调查结果是一致的。??把学生问卷调查所得的学生汉语水平和教师问卷调查所得的教师使用英语??作为教学中介语的比例联系起来，可以发现：尽管在巴库国立大学孔子学院中使??用英语作为教学中介语存在于不同水平的汉语教学中，但在中低水平的汉语教学??中，教师明显地会更多地使用英语作为教学中介语。??二、学生问卷第４题对学生的外语能力进行了调查，结果如下：??
三、学生问卷第５题从学生作为被授课者的角度出发，调查了巴库国立大学??孔子学院教师在汉语教学中使用英语作为教学中介语的比例，结果如下：??学生问卷－图４??较任，１０％以下：１９．４４％?，?衣离，５０％以上：１９．４４％??３０％－５０％：?２７．７８％??１０％－３０％：?３３３５％??从学生问卷－图４可以看出，在巴库国立大学孔子学院的汉语教学中使用英??语作为教学中介语具有普遍性。??如果把学生的汉语水平作为为自变量，教师使用英语作为教学中介语的比例??作为因变量，将关于学生汉语水平调查所得数据和英语作为教学中介语的使用比??２５??
【参考文献】：
期刊论文
[1]论对外汉语教学中媒介手段的应用[J]. 李彩霞. 宁波大学学报(教育科学版). 2019(04)
[2]英语在对外汉语教学中的作用和影响——从中介语的视角[J]. 王革. 江苏经贸职业技术学院学报. 2019(02)
[3]对外汉语综合课各阶段的教学对比分析[J]. 吴日霞. 教育教学论坛. 2018(47)
[4]对外汉语学科的性质和特征[J]. 丁金国. 烟台大学学报(哲学社会科学版). 2016(02)
[5]论二语习得中的学习者自主[J]. 朱琴琴. 语文学刊(外语教育教学). 2015(08)
[6]浅析英语在国际汉语教育中的媒介语作用[J]. 熊卉蘅. 理论观察. 2014(05)
[7]试析英语在对外汉语教学中的中介语作用[J]. 李黎,毛继桂. 海外英语. 2012(08)
[8]浅议中介语与媒介语[J]. 董俊山. 漯河职业技术学院学报. 2011(04)
[9]浅议第二语言习得研究与对外汉语教学[J]. 庄杨. 才智. 2010(05)
[10]“i+1”在对外汉语词汇教学中的体现[J]. 常晓晋. 安徽文学(下半月). 2007(08)
硕士论文
[1]对外汉语教学中零媒介语使用的研究[D]. 郭妍.湖南师范大学 2017
[2]秘鲁天主教大学孔子学院汉语教师教学语言使用情况调研[D]. 马凤矫.上海外国语大学 2017
[3]非目的语环境下土耳其汉语学习者学习策略研究[D]. 曾细华.上海外国语大学 2017
[4]对俄汉语初级教学中俄语媒介语使用的调查与研究[D]. 吴丽.内蒙古师范大学 2016
[5]国内十一所高校对外汉语教学课堂媒介语使用调查与建议[D]. 王鹏飞.渤海大学 2016
[6]印尼初级汉语教学媒介语使用情况研究[D]. 雷亚玲.广东外语外贸大学 2016
[7]秘鲁汉语教学媒介语使用情况调查研究[D]. 彭璐.广东外语外贸大学 2016
[8]巴塞罗那孔子学院教学媒介语研究[D]. 李超群.北京外国语大学 2014
[9]中亚留学生汉语课堂中教学媒介语运用的调查研究[D]. 郏晓龙.新疆师范大学 2013
[10]对外汉语教学中英语作为中介语的策略研究[D]. 杜婷.西北师范大学 2013
本文编号：3276501
【文章来源】：安徽大学安徽省 211工程院校
【文章页数】：68 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２可以出巴国立学孔子学院的汉语教学以中低水平为主，这??
ＨＳ＜５－ＨＳＫ２?ｒ?－ｙ－?￣７￣ｇ??２２２Ｚ％??０?５?１Ｃ?１５?２０?２５?２０?３５?４０?４５?５０??以上对学生汉语水平的划分基于巴库国立大学孔子学院的实际教学情况。从??学生问卷－图２可以看出巴库国立大学孔子学院的汉语教学以中低水平为主，这??和教师问卷中对教师授课班级汉语水平的调查结果是一致的。??把学生问卷调查所得的学生汉语水平和教师问卷调查所得的教师使用英语??作为教学中介语的比例联系起来，可以发现：尽管在巴库国立大学孔子学院中使??用英语作为教学中介语存在于不同水平的汉语教学中，但在中低水平的汉语教学??中，教师明显地会更多地使用英语作为教学中介语。??二、学生问卷第４题对学生的外语能力进行了调查，结果如下：??
三、学生问卷第５题从学生作为被授课者的角度出发，调查了巴库国立大学??孔子学院教师在汉语教学中使用英语作为教学中介语的比例，结果如下：??学生问卷－图４??较任，１０％以下：１９．４４％?，?衣离，５０％以上：１９．４４％??３０％－５０％：?２７．７８％??１０％－３０％：?３３３５％??从学生问卷－图４可以看出，在巴库国立大学孔子学院的汉语教学中使用英??语作为教学中介语具有普遍性。??如果把学生的汉语水平作为为自变量，教师使用英语作为教学中介语的比例??作为因变量，将关于学生汉语水平调查所得数据和英语作为教学中介语的使用比??２５??
【参考文献】：
期刊论文
[1]论对外汉语教学中媒介手段的应用[J]. 李彩霞. 宁波大学学报(教育科学版). 2019(04)
[2]英语在对外汉语教学中的作用和影响——从中介语的视角[J]. 王革. 江苏经贸职业技术学院学报. 2019(02)
[3]对外汉语综合课各阶段的教学对比分析[J]. 吴日霞. 教育教学论坛. 2018(47)
[4]对外汉语学科的性质和特征[J]. 丁金国. 烟台大学学报(哲学社会科学版). 2016(02)
[5]论二语习得中的学习者自主[J]. 朱琴琴. 语文学刊(外语教育教学). 2015(08)
[6]浅析英语在国际汉语教育中的媒介语作用[J]. 熊卉蘅. 理论观察. 2014(05)
[7]试析英语在对外汉语教学中的中介语作用[J]. 李黎,毛继桂. 海外英语. 2012(08)
[8]浅议中介语与媒介语[J]. 董俊山. 漯河职业技术学院学报. 2011(04)
[9]浅议第二语言习得研究与对外汉语教学[J]. 庄杨. 才智. 2010(05)
[10]“i+1”在对外汉语词汇教学中的体现[J]. 常晓晋. 安徽文学(下半月). 2007(08)
硕士论文
[1]对外汉语教学中零媒介语使用的研究[D]. 郭妍.湖南师范大学 2017
[2]秘鲁天主教大学孔子学院汉语教师教学语言使用情况调研[D]. 马凤矫.上海外国语大学 2017
[3]非目的语环境下土耳其汉语学习者学习策略研究[D]. 曾细华.上海外国语大学 2017
[4]对俄汉语初级教学中俄语媒介语使用的调查与研究[D]. 吴丽.内蒙古师范大学 2016
[5]国内十一所高校对外汉语教学课堂媒介语使用调查与建议[D]. 王鹏飞.渤海大学 2016
[6]印尼初级汉语教学媒介语使用情况研究[D]. 雷亚玲.广东外语外贸大学 2016
[7]秘鲁汉语教学媒介语使用情况调查研究[D]. 彭璐.广东外语外贸大学 2016
[8]巴塞罗那孔子学院教学媒介语研究[D]. 李超群.北京外国语大学 2014
[9]中亚留学生汉语课堂中教学媒介语运用的调查研究[D]. 郏晓龙.新疆师范大学 2013
[10]对外汉语教学中英语作为中介语的策略研究[D]. 杜婷.西北师范大学 2013
本文编号：3276501
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