关于老挝学生汉语学习动机的社会调查及相关对策

发布时间：2021-07-22 01:36

　　如今,汉语学习在老挝掀起了热潮,越来越多的老挝学生开始学习汉语。本文对老挝学生的语言态度和汉语学习动机进行调查及分析后发现:一、老挝学生越来越热衷于学习汉语。二、他们学习汉语是因为对汉语本身很有兴趣,觉得汉语是一种又有用又有魅力的语言。另外,为了找到好的工作,得到更多的收入而学习汉语也是老挝学生学习汉语的一个重要原因。三、在调查老挝学生汉语学习的动机中发现不同性别、华人与非华人、不同年龄的学生学习动机有显著差异。文章分析了产生差异的原因,并提出了汉语学习动机的激发与对策。四、影响老挝学生学习动机的主要因素是课堂气氛、教师的教学态度和水平以及教材。 

【文章来源】：苏州大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：40 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
1 引言
2 研究方法及对象
    2.1 调查问卷设计
    2.2 调查研究的对象
    2.3 问卷的发放与回收
    2.4 数据处理
3 调查结果及分析
    3.1 老挝学生的语言态度调查结果及分析
        3.1.1 老挝学生语言使用的基本情况
        3.1.2 老挝学生的语言态度
        3.1.3 老挝学生学习外语的态度
        3.1.4 老挝学生对汉语的评价
        3.1.5 老挝学生的汉语水平
    3.2 老挝学生的汉语学习动机调查结果及分析
        3.2.1 老挝学生学习汉语的文化融入动机
        3.2.2 老挝学生学习汉语的工具动机
        3.2.3 老挝学生学习汉语的外在压力动机
        3.2.4 老挝学生学习汉语的教育动机
        3.2.5 按学校分类的学习汉语动机特点
        3.2.6 按性别分类的汉语学习动机特点
        3.2.7 按民族分类的汉语学习动机特点
        3.2.8 按年龄分类的汉语学习动机特点
        3.2.9 按学习时间长短的汉语学习动机特点
    3.3 影响老挝学生学习动机的因素
    3.4 老挝学生学习动机的激发与对策
        3.4.1 不同性别学生学习动机的激发与对策
        3.4.2 华人与非华人学生学习动机的激发与对策
        3.4.3 不同年龄学生学习动机的激发与对策
4 结论
参考文献
附录
致谢



本文编号：3296178