墨西哥学生习得汉语比较句的偏误分析及教学建议

发布时间：2021-08-01 17:14

　　汉语比较句是汉语作为二语教学中的一种重要句式,也是外国学生学习的重难点。笔者利用调查问卷和平时作业来收集相关语料,并以此为基础对墨西哥学习者习得汉语比较句的偏误进行分析和总结,归纳出了五种偏误类型,总结了四种偏误原因,并从教学态度、教学策略、教学方法等方面对墨西哥汉语比较句教学提出了相关的教学建议和意见。本文主要有五个主体部分组成:第一部分是引言,主要说明选题背景和意义、理论依据、思路和方法、汉语比较句研究综述。第二部分是汉西比较句的比较,主要阐述汉西比较句的界定、类型、构成,比较两种语言的共性及差异,并对墨西哥学习者习得汉语比较句的难点做出了预测。第三部分是墨西哥学习者习得汉语比较句的偏误情况,归纳出了错位、缺失、误加、误代、杂糅等偏误类型,偏误原因主要是母语负迁移、目的语泛化、学习策略、教学策略等。第四部分从教学态度、教学策略、教学方法等方面对汉语比较句教学提出教学建议,例如通过总结汉语、西语比较句的句型结构,对其结构顺序进行强调;对汉语中有而西班牙语中没有的成分进行补充讲解;从比较句的“整体”入手,对比较句各项的使用进行强化;从比较句的“部分”入手,对一些修饰成分进行辨析等。第五... 

【文章来源】：广东外语外贸大学广东省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第1章 引言
    1.1 选题背景及意义
        1.1.1 选题背景
        1.1.2 选题意义
    1.2 理论依据、思路和方法
        1.2.1 理论依据
        1.2.2 研究的思路和方法
    1.3 汉语比较句研究综述
        1.3.1 比较句本体研究综述
        1.3.2 比较句习得研究综述
第2章 汉语、西语比较句的对比分析
    2.1 汉语、西语比较句的界定
        2.1.1 汉语比较句的界定
        2.1.2 西语比较句的界定
    2.2 汉语、西语比较句的类型
        2.2.1 汉语比较句的类型
        2.2.2 西语比较句的类型
    2.3 汉西语比较句的构成比较
        2.3.1 比较主体和比较客体
        2.3.2 比较结果
        2.3.3 比较标记
    2.4 汉语、西语比较句的共性及差异
        2.4.1 汉语、西语比较句的共性
        2.4.2 汉语、西语比较句的差异
    2.5 墨西哥学习者习得汉语比较句的难点预测
第3章 墨西哥学习者习得汉语比较句的偏误分析
    3.1 语料的收集与整理
        3.1.1 所考察的比较句类型
        3.1.2 语料收集方法
    3.2 墨西哥学生习得汉语比较句的概况
        3.2.1 使用率考察
        3.2.2 正确率考察
    3.3 墨西哥学生习得汉语比较句的偏误类型
        3.3.1 错位
        3.3.2 缺失
        3.3.3 误加
        3.3.4 误代
        3.3.5 句式杂糅
    3.4 墨西哥学习者习得汉语比较句的偏误原因
        3.4.1 母语负迁移
        3.4.2 目的语知识泛化
        3.4.3 学习策略及交际策略
        3.4.4 教学误导
第4章 针对墨西哥学习者的汉语比较句教学建议
    4.1 通过正确看待偏误进行比较句教学
    4.2 通过对比教学策略进行比较句教学
    4.3 通过“分解式”和“综合式”来进行比较句教学
    4.4 通过语境进行比较句教学
第5章 结语
    5.1 总结
    5.2 不足与展望
参考文献
致谢
附录:墨西哥汉语学习者比较句习得调查问卷


【参考文献】：
期刊论文
[1]河南辉县方言的比较句[J]. 穆亚伟,汪国胜.  汉语学报. 2017(03)
[2]论差比标记“比”字的性质[J]. 李艳.  延安大学学报(社会科学版). 2015(03)
[3]汉语比较标记和差比句语序类型[J]. 邓凤民.  汉语学习. 2012(02)
[4]韩国留学生习得汉语比较句的偏误分析[J]. 解植永,王建.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2011(05)
[5]现代汉语比较句式的句法结构[J]. 何元建.  汉语学习. 2010(05)
[6]比较句语法项目的习得难度考察[J]. 陈珺.  华南师范大学学报(社会科学版). 2010(03)
[7]外国学生比较句习得偏误原因及对策[J]. 许红花.  科技信息. 2009(19)
[8]汉语比较句研究综述[J]. 夏群.  汉语学习. 2009(02)
[9]从类型学视野看汉语差比句偏误[J]. 赵金铭.  世界汉语教学. 2006(04)
[10]现代汉语“比”字句中情态动词意义分布考察[J]. 许国萍.  湖南师范大学社会科学学报. 2005(06)

硕士论文
[1]西班牙语母语者汉语有标记比较句习得研究[D]. 李丽莎.湘潭大学 2015
[2]欧美学生汉语比较句习得研究[D]. 杨漾.苏州大学 2014
[3]对外汉语教学中的“比”字句研究[D]. 王丽元.山东师范大学 2013
[4]汉语比较句习得研究[D]. 李筱筱.兰州大学 2013
[5]留学生汉语比较句偏误分析及对策[D]. 石玮.广西大学 2012
[6]英语为母语的留学生习得汉语比较句偏误分析及对策[D]. 李璇.辽宁师范大学 2012
[7]秘鲁学生习得汉语比较句的偏误分析[D]. 伍丽.华中师范大学 2011
[8]一语和二语中比较句习得的对比研究[D]. 刘颖.首都师范大学 2008
[9]韩国留学生汉语比较句习得顺序考察及言语加工策略研究[D]. 朱云凤.北京语言大学 2008
[10]初级水平外国留学生汉语比较句习得研究[D]. 沈怡.华东师范大学 2006



本文编号：3315922