中高级水平留学生汉语学习动机类型及相关研究

发布时间：2021-08-27 14:23

　　学习动机对第二语言习得起着重要的作用,学习动机对学生的学习活动有激活、导向、强化的功能。随着汉语热的逐步升温,来中国学习汉语的留学生人数也快速增长,对留学生汉语学习动机类型的研究,将为具体的汉语教学提供一些实证参考。本文以具有中高级汉语水平的留学生为研究对象,在参考前人研究成果的基础上自行编制《中高级水平留学生汉语学习动机调查问卷》。研究主要围绕四个方面展开：中高级水平留学生汉语学习动机的分类、在不同影响因素下中高级水平留学生汉语学习动机分别在五种类型上的差异、中级水平到高级水平留学生在汉语学习动机类型上的变化以及HSK成绩与中高级水平留学生汉语学习动机类型的关系。研究主要得出以下结论：1.中高级水平留学生的汉语学习动机可分为五类：文化融入型动机、社交工具型动机、内在动机、外在压力动机、成就型动机。2.不同年龄阶段的中高级水平留学生在外在压力动机和内在动机上都存在显著差异；不同地域的中高级水平留学生在社交工具型动机上存在极其显著的差异；不同学习形式的中高级水平留学生在社交工具型动机上存在显著差异；不同开始学习汉语年龄的中高级水平留学生在文化融入型动机和社交工具型动机上都存在显著差异。3... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

因子分析碎石图

响因素下中高级水平留学生汉语学习动机类型的差异性响因素阶段划分及其分布情况家莱温森(1986)认为，大多数人进入成年早期的阶段为17一22周岁，约持续到28岁l8]。这个时期人们可以建立成人的工作方式及独立生卷时，考虑到会有较多处于成年早期阶段的被试，在参考莱温森成关理论的基础上，将处于成年早期阶段的学习者又划分为17一22岁渡阶段)、23一28岁(成年早期阶段)两类。总起来将外国留学生分为:17岁以下(未成年阶段)、17一22岁(成年早期过渡阶段)、年早期阶段)、29岁以上(稳定的成年阶段)。年龄

图3.2被试的地域分布情况.2不同地域分布的中高级水平留学生分别在五种动机类型上的方差分析考察不同地域分布的中高级水平留学生，在五种动机类型上是否分别存在异，对不同地域分布的中高级水平留学生分别在五种动机类型上进行了单差分析:不同地域分布的中高级水平留学生分别在五种汉语学习动机类型上的单因素方差分析地域东亚东南亚平均值标准差20.84625.2592722.60003.96863融入型动机830.147西亚欧美23.58334.5218323.16673.61777东亚16.07693.55694

【参考文献】：
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硕士论文
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本文编号：3366514