中亚留学生汉语方位词“前/后”掌握情况调查分析

发布时间：2021-10-26 20:41

　　随着认知语言学的不断发展,人们逐渐意识到抽象的空间引申义与具体的空间方位词之间存在关系,对“前/后”的研究也不再局限于用来表示空间方位,还可以通过隐喻来表示时间、状态等方面,但就目前的研究来看,对“前/后”隐喻时间层面以外的研究还不够深入和全面,因此,留学生在方位词“前/后”的实际应用中还存在很多问题。本文以认知语言学理论及方位隐喻理论为理论基础,以从北京语言大学语料库、北京大学语料库中收集以及筛选的语料为研究对象,分析汉语方位词“前/后”从空间映射到时间、状态、社会关系等领域的隐喻规律。同时,以问卷调查的方式,将方位词的研究与中亚留学生掌握情况结合起来,依照其掌握情况展开数据分析并提出教学上的几点建议,希望为对外汉语教学中的方位词教学提供帮助。 

【文章来源】：新疆大学新疆维吾尔自治区 211工程院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

被调查者性别情况

图 2-2 被调查者的国别 2-2 所示：在 68 名受访者中，8 人来自哈萨克斯坦，占被.8%，吉尔吉斯斯坦为 48 人，占被调查者总数的 70.6%，来自 人，占总人数的 17.6%。在调查中没有发现土库曼斯坦和乌

图 2-4 来中国时间图 2-4 所示：总体上说，被调查者来中国的时间不足半年的和人、4 人，分别占被调查者总数的 44.1%、5.9%；来中国时间为的分别为 20 人和 14 人。由此可以看出，来中国时间为 0-6 个

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[5]“内里”类中和式复合方位词的多角度考察[D]. 王羽熙.华中师范大学 2014
[6]汉英方位词“上/下”“Up/Down”的空间隐喻认知及文化对比分析[D]. 王蕾.湖北师范学院 2014
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[8]汉英“前/后”隐喻对比研究与对外汉语教学[D]. 刘莉.华中师范大学 2013
[9]“前后”、“左右”、“上下”的语义考察[D]. 时雯雯.广西师范大学 2008
[10]汉英语空间隐喻的对比分析[D]. 冯桂玲.云南师范大学 2006



本文编号：3460170