泰国汉语教材练习对比分析 ————以《新实用汉语课本》和《泰国人学汉语》为例

发布时间：2021-12-11 22:07

　　汉语教材是对外汉语教学中重要的部分,也是课堂教学的主要媒介。教材中的练习题是检验学生学习效果的重要部分。但是,练习题题量不合适,题型不丰富、语法偏难,针对性不强、趣味性较差等,是目前国际汉语教材练习最为普遍的问题。因此,对国际汉语教材练习进行具体分析,进而提出合适的修订建议显得尤为重要。本文选取了目前在泰国较为流行的两本教材的练习——《新实用汉语课本》和《泰国人学汉语》的练习作为研究对象,从题型、题量、语音练习、词汇练习、语法练习、汉字练习的角度进行对比分析,并通过调查问卷的形式,了解教师和学习者对两本教材练习的评价,和对教材重点、难点的看法。通过研究得出以下结论:从题型和题量上来看,《新实用汉语课本》均比《泰国人学汉语》更为丰富。在语音练习上,《新实用汉语课本》有充足的题量,但趣味性不足。在词汇练习上,《新实用汉语课本》的练习效果明显,而《泰国人学汉语》没有这部分练习。在语法练习上,两本教材都非常重视交际性练习,《泰国人学汉语》的交际性练习更加本土化,趣味性更强。在汉字练习上,《新实用汉语课本》系统而全面,但《泰国人学汉语》中没有关于汉字的练习。最后,本次研究总结了两本教材的优缺点,...

【文章来源】： 华侨大学福建省

【文章页数】：75 页

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 引言
    第一节 研究对象和研究意义
    第二节 文献综述
        一、关于对外汉语教材的研究
        二、关于教材评估的研究
        三、关于对外汉语教材练习编写的研究
        四、关于《新实用汉语课本》和《泰国人学汉语》的相关研究
    第三节 研究方法
        一、调查法
        二、对比分析法
    第四节 两部教材的基本情况说明
        一、课本编写组成
        二、培养目标
        三、编写理念
        四、适用对象
        五、两部教材的使用学校分布
第二章 《新实用汉语课本》和《泰国人学汉语》的练习分析
    第一节 两部教材练习的题型及题量分析
        一、题型分析
        二、题量分析
        三、完成练习的时间的适量性
    第二节 两部教材语音练习的分析
        一、数据统计
        二、教材分析
    第三节 两部教材词汇练习的分析
        一、数据统计
        二、教材分析
    第四节 两部教材语法练习的分析
        一、数据统计
        二、教材分析
    第五节 两部教材汉字练习的分析
        一、数据统计
        二、教材分析
第三章 关于两部教材练习教学者和学习者使用情况的调查
    第一节 对两部教材练习教学者使用情况的调查
        一、对两部教材练习教学者使用情况的调查说明
        二、对两部教材练习教学者使用情况的调查结果
    第二节 对两部教材练习学习者使用情况的调查
        一、对两部教材练习学习者使用情况的调查说明
        二、对两部教材练习学习者使用情况的调查结果
第四章 《新实用汉语课本》和《泰国人学汉语》练习的优缺点及修订建议
    第一节 两部汉语教材练习的优缺点
        一、《新实用汉语课本》练习部分的优点
        二、《新实用汉语课本》练习部分的缺点
        三、《泰国人学汉语》练习部分的优点
        四、《泰国人学汉语》练习部分的缺点
    第二节 对两部汉语教材练习的修订建议
        一、对《新实用汉语课本》练习的修订建议
        二、对《泰国人学汉语》练习的修订建议
第五章 结语
参考文献
致谢
附录A 《新实用汉语课本》和《泰国人学汉语》练习题调查问卷-老师版..
附录B 《新实用汉语课本》和《泰国人学汉语》练习题调查问卷-学生版..
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]国际汉语教材四十年发展概述 [J]. 周小兵,张哲,孙荣,伍占凤.  国际汉语教育(中英文). 2018(04)
[2]对外汉语教学练习研究的现状及发展 [J]. 刘颂浩.  国际汉语教育(中英文). 2017(04)
[3]《汉语教程》与《新实用汉语课本》的对比研究 [J]. 李雪铮.  考试周刊. 2015(61)
[4]对法国别化初级汉语教材的考察与分析——以《汉语双轨教程》和《新实用汉语课本》为例 [J]. 刘苏乔.  国际汉语教学研究. 2015(02)
[5]论语言教学环境对本土教材编写的影响——兼谈泰国中学汉语本土教材的编写 [J]. 陈颖,冯丽萍.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2014(02)
[6]论对外汉语教材的科学性 [J]. 李泉,金允贞.  语言文字应用. 2008(04)
[7]对汉语教材练习设计的考察与思考 [J]. 周健,唐玲.  语言教学与研究. 2004(04)
[8]第二语言教材编写的基本程序 [J]. 李泉.  海外华文教育. 2004(02)
[9]论对外汉语教材的针对性 [J]. 李泉.  世界汉语教学. 2004(02)
[10]为新世纪编写的《新实用汉语课本》 [J]. 刘珣.  暨南大学华文学院学报. 2003(02)

博士论文
[1]泰国汉语教材研究[D]. 吴峰.中央民族大学. 2012

硕士论文
[1]初级教材《阶梯汉语》和《新实用汉语课本》练习比较研究[D]. 李艳婷.广州大学. 2017
[2]初级汉语教材练习部分比较研究[D]. 李晓晓.河北大学. 2017
[3]《新实用汉语课本》（一、二册）教材练习题的二次开发[D]. 郑纪优.北京外国语大学. 2016
[4]泰国汉语教材针对性研究[D]. 步昕程.南京师范大学. 2014
[5]初级对外汉语教材的习题研究[D]. 刘欢.吉林大学. 2014
[6]试论中泰初级汉语教材对比研究[D]. 黄子君.广西师范大学. 2014
[7]初级汉语读写教材练习题设计研究[D]. 段佳琦.上海师范大学. 2013
[8]国别化教材与通用型教材的对比研究[D]. 王远霞.云南大学. 2011
[9]初级阶段对外汉字教材练习设置与编排研究[D]. 刘婷.华东师范大学. 2009
[10]以学习者为评估者的对外汉语教材评估模式研究[D]. 林敏.华东师范大学. 2006



本文编号：3535485