《体验汉语》（泰语版）练习分析及活动设计

发布时间：2022-01-02 08:28

　　2010年6月至2011年3月,本人有幸作为一名国际汉语教师志愿者赴泰国进行为期九个月的教学实践。在教学过程中使用了国家汉办和泰国教育部共同编写的对外汉语教材《体验汉语》（泰语版）,该教材是泰国目前各个学校使用范围最广的一部教材。在使用过程中,对该教材的练习部分进行了研究,同时结合教学实践进行活动设计。因为该教材的汉语社区部分是该书比较有特色的地方,融合了中泰文化元素,符合泰国学生学习特点,在学生中很受欢迎。因此,本文选取了《体验汉语》教材为研究对象,从教材练习分析和活动设计两大方面入手,对该教材的编写原则和理念,教学内容,教学活动设计分析进行全方位的考察,并总结出教材练习活动设置特点,同时指出它们在练习编排上值得借鉴的方面,并提出自己的建议；同时通过调查问卷的方式对学生感兴趣的练习活动形式进行收集,统计,整理,并据此对练习活动进行设计。最后,针对该教材中富有特色的社区练习活动,从教学对象,设计理念,和案例分析进行设计,使社区活动这一部分更有效地发挥对泰汉语教学的指导作用,从而使教材的练习设计更好地适应对泰汉语教学提供参考。 

【文章来源】：山东大学山东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第1章 绪论
    1.1 选题背景与意义
    1.2 研究现状综述
        1.2.1 关于对外汉语教材的研究
        1.2.2 关于泰国汉语教材的研究
        1.2.3 关于对外汉语教材练习的研究
        1.2.4 关于泰国汉语教材练习的研究
        1.2.5 关于任务型教学法的研究
        1.2.6 教学活动的设计理论基础研究
    1.3 研究内容和方法
第2章 《体验汉语》教材练习分析
    2.1 教材编写原则和理念
    2.2 教材练习的分析
        2.2.1 语音练习
        2.2.2 词汇练习
        2.2.3 语法练习
        2.2.4 汉字练习
        2.2.5 文化体验练习
        2.2.6 汉语社区练习
    2.3 教材练习活动设置特点
        2.3.1 练习的三个层次
        2.3.2 练习活动特点
            2.3.2.1 活动完整
            2.3.2.2 重点突出
            2.3.2.3 形式多样
            2.3.2.4 实用性强
            2.3.2.5 趣味性强
第3章 《体验汉语》练习活动设计
    3.1 问卷调查
    3.2 问卷调查结果分析与结论
        3.2.1 学生基本信息调查结果分析
        3.2.2 练习活动兴趣调查结果分析
        3.2.3 社区活动内容和形式的意见调查
        3.2.4 数据分析初步结论
    3.3 练习活动设计分析
        3.3.1 教学对象分析
        3.3.2 任务型活动设计理念
    3.4 社区活动设计
        3.4.1 《体验汉语》第一册社区活动设计
        3.4.2 《体验汉语》第二册社区活动设计
        3.4.3 社区活动设计举例(一):《我喜欢黄色的衣服》
        3.4.4 社区活动设计举例(二):《我想做一名画家》
第4章 结语
    4.1 研究总结
    4.2 研究创新
        4.2.1 研究内容的创新
        4.2.2 教学应用的创新
    4.3 改进方向
        4.3.1 优化方法
        4.3.2 加强实证
参考文献
附录:问卷调查
致谢
学位论文评阅及答辩情况表


【参考文献】：
期刊论文
[1]对外汉语教材练习题的有效性研究[J]. 杨翼.  语言教学与研究. 2010(01)
[2]试论对外汉语教材的评估与使用[J]. 魏红.  沙洋师范高等专科学校学报. 2009(01)
[3]关于泰国学生汉语教学问题的思考[J]. 孙晶.  读与写(教育教学刊). 2009(02)
[4]关于对外汉语教材趣味性的几点认识[J]. 刘颂浩.  语言教学与研究. 2008(05)
[5]基于任务的大学英语口语交际教学法[J]. 邬蔚群.  宁波大学学报(教育科学版). 2007(06)
[6]泰国法政大学的汉语基础教材之我见[J]. 韦丽娟.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(05)
[7]任务设计对二语习得的影响[J]. 暴丽颖,何淼波.  佳木斯大学社会科学学报. 2007(03)
[8]泰国博仁大学的中文教育[J]. 陈萍.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(03)
[9]泰国中学汉语教材编写和使用中的几个问题[J]. 魏红.  云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2007(01)
[10]小组活动的任务形式和设计方式及其在对外汉语教学中的应用[J]. 王瑞烽.  语言教学与研究. 2007(01)

硕士论文
[1]任务型英语听力理解测试初探[D]. 吕彬彬.黑龙江大学 2009
[2]泰国高校初级汉语教材词汇选编研究[D]. 李毓贤（Kewalee Petcharatip）.浙江大学 2009
[3]《体验汉语》（泰国中小学系列教材）调查评估研究[D]. 王宇轩.暨南大学 2009
[4]海外中学汉语教材中国知识文化内容编排研究[D]. 徐静.暨南大学 2009
[5]体验式教学在泰国初中汉语课堂的应用研究[D]. 陈剑.暨南大学 2009
[6]《跟我学汉语》系列对外汉语教材词汇问题研究[D]. 晁淑贞.暨南大学 2009
[7]对外汉语教材评价研究[D]. 冯芳.湖南师范大学 2009
[8]中级汉语口语教材练习研究[D]. 高洁.北京语言大学 2009
[9]中小学英语课堂教学活动设计要素研究[D]. 孙蕊.华中师范大学 2009
[10]中级汉语口语教材中的文化因素教学研究[D]. 范银华.华东师范大学 2009



本文编号：3563846