高职院校大学语文课程的定位及改革取向研究

发布时间：2022-02-22 16:22

　　大学语文作为一门基础课程,对于提高高职院校学生的综合人文素质起到至关重要的作用。目前,在高等职业学校中语文课程的开展并不顺利。所以,高职院校中大学语文课程的开设应当从内容上进行改革,更新教学理念,优化教学方法,让大学语文课程在提高人文素质中起到积极的作用。本文从语文课程在课堂中的教育方法,课程定位等方面入手,对大学语文在高职院校中的改革取向进行初步研究。 

【文章来源】：环球人文地理. 2014,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、大学语文在高职院校课程中的定位
     (一) 在内容上应体现高职教育的要求
     (二) 在教育方法上适应高职院校教育的要求
二、高职院校语文课程的改革取向
     (一) 创新语文教育思想, 明确语文课程目标
     ( 二 ) 从大学语文课程内容设置上进行创新
     (三) 增强互动开放教学
        1、加强语文课堂开放式教学
        2、交叉式课 程开放教学


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈理工类高职院校“大学语文”的教育定位[J]. 许燕.  兰州教育学院学报. 2014(01)
[2]试论高职院校大学语文课程的改革策略[J]. 刘邦凡,张松竹.  现代语文(教学研究版). 2013(12)
[3]高职院校大学语文课程教学改革的必要性[J]. 于晓楠,杨冬,范晰,孙小越.  职教论坛. 2013(32)
[4]高职院校大学语文课程教学研究[J]. 吴兰.  学园(教育科研). 2012(16)
[5]让大学语文担负起“幸福教育”的使命——新形势下高职院校大学语文教育探讨[J]. 林丽琼.  北方文学(下半月). 2012(05)



本文编号：3639814