汉语双标紧缩句歧义问题初探

发布时间：2022-11-05 09:17

　　以往的汉语歧义研究,比较系统地揭示了词、短语、单句、复句各级单位中存在的多义现象及其原因、类型。然而,紧缩句这一级单位中的多义问题,却一直没有进行专门的研究。本文运用功能语法、认知语法等相关理论,对三种紧缩结构的歧义现象作出分析,并从语义、功能、认知等角度对歧义原因以及理解倾向性等问题作出解释。 “不……不……”结构的歧义是由于结构内部包含并列、条件两种语义关系造成的。本文从语言主观性角度观察,在原有并列关系、条件关系分类的基础上,进一步区分出客观并列、客观条件、主观并列、主观条件四个小类,明确歧义仅出现在主观类中,并对对主观类存在的原因作出解释,从“语义相似性的析取”“句法组合可分说”“多出现在批评语中”三个角度分析主观并列的“不……不……”存在的条件。最后,运用原型理论说明主观类“不……不……”的非典型性。 “再……也……”结构存在两种歧义:1.顺与逆的歧义。“再……也……”可表逆接假设,也可表顺接假设。首先,我们分别对两种构式进行分析,其次,从语用等级、句尾“了2”的功能、前后项双向对应关系、焦点重音四个方面解释了歧义结构中影响理解倾向波动的诸因素。逆接与顺接的“再…... 

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、选题缘起
    二、相关研究概述
        （一） 现代汉语歧义研究现状
        （二） 现代汉语紧缩句研究现状
    三、研究意义
    四、关于论文的几点说明
        （一） 符号说明
        （二） 语料说明
第二章 “不……不……”结构歧义
    一、歧义现象
    二、歧义原因
        （一） 客观类与主观类的区分
        （二） 主观类存在的原因与条件
        （三） 主观类的非典型性
第三章 “再……也……”结构歧义
    一、顺与逆的歧义
        （一） 表逆接假设关系的“再
        （二） 表顺接假设关系的“再
        （三） 影响“再
    二、虚与实的歧义
        （一） 假言的“再
        （二） 实言的“再
第四章 “一……就……”结构歧义
    一、由“中间项”引发的思考及歧义现象
    二、影响“一……就……”句语义理解的因素
        （一） 后项词汇义
        （二） 句类
        （三） 焦点重音
        （四） 主观评注性成分
结语
注释
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]“再X也Y”的构式分析[J]. 李凰.  暨南大学华文学院学报. 2009(04)
[2]“了2”的行、知、言三域[J]. 肖治野,沈家煊.  中国语文. 2009(06)
[3]偏依性对举结构与语法单位的对称不对称[J]. 陈一.  世界汉语教学. 2008(03)
[4]助动词“要”的模态多义性及其制约因素[J]. 郭昭军,尹美子.  汉语学习. 2008(02)
[5]“不A不B”的构式义与语义的消极倾向——基于认知与语用的分析[J]. 甘莅豪.  修辞学习. 2008(02)
[6]也论“一 X 就 Y”结构[J]. 王光全.  汉语学报. 2005(03)
[7]歧义结构的意义优选[J]. 陈一民.  语言文字应用. 2005(03)
[8]句类与词语同现关系刍议[J]. 陈一.  中国语文. 2005(02)
[9]句尾“了”将来时间用法的发展[J]. 陈前瑞.  语言教学与研究. 2005(01)
[10]歧义结构的歧义度[J]. 陈一民.  中南林学院学报. 2004(06)

博士论文
[1]并列结构的自组织研究[D]. 马清华.华东师范大学 2004
[2]汉语“主观量”的表达研究[D]. 李善熙.中国社会科学院研究生院 2003

硕士论文
[1]“再X也Y”格式考察及教学研究[D]. 施雯.北京语言大学 2009
[2]汉语固定格式个案研究[D]. 朱旭方.郑州大学 2007
[3]现代汉语“不X不Y”格式研究[D]. 杜鹃.上海师范大学 2006
[4]复句的预设和复句研究[D]. 王小郴.福建师范大学 2004
[5]“不A不B”格式及其相关问题[D]. 阮氏青姮（Nguyen Thi Thanh Hang）.北京语言文化大学 2002



本文编号：3702332