《博雅汉语》与《发展汉语》语气副词的比较研究
发布时间：2022-12-18 11:06
语气副词是一个特殊的词类,它虽然隶属于副词,但是由于自身用法十分灵活,在不同的语境中可以体现不同的语用功能,并在口语交际中被广泛使用,所以在对外汉语中始终是留学生学习的重点和难点。目前虽然对语气副词的教学研究比较多,但对语气副词教材编写的研究却很少,因此本文对语气副词在教材编写方面进行了考察研究,所选取的是广大高校普遍采用的《博雅汉语》和《发展汉语》两套教材。笔者以横向对比的方式分析了两套教材中语气副词的语法点解释、课文和练习,从纵向的角度分析了《博雅汉语》与《发展汉语》中语气副词的数量、等级、顺序的编排情况,并以《新汉语水平考试大纲》作为参照。在对比分析结果的基础上,针对所发现的问题,本文提出了一些教材编写语气副词的改进建议。全文共分为五个部分。第一部分绪论,介绍了本文选题的缘由,选题的意义以及相关的研究现状和本文的研究方法。第二部分对比分析了《博雅汉语》与《发展汉语》语气副词的语法解释、课文、练习几个方面。第三部分对比分析了《博雅汉语》与《发展汉语》语气副词的数量、等级和顺序,并以《新汉语水平考试大纲》作为对比后的参照。第四部分从语气副词的语法点解释,从课文中的复现率,习题的题量和...
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、选题缘由
二、选题意义
三、研究现状
（一） 语气副词的本体研究
（二） 基于对外汉语教学的语气副词研究
四、研究方法
第二章 《博雅汉语》与《发展汉语》语气副词语法解释、课文、练习的对比分析
一、语气副词语法解释的对比分析
（一） 《博雅汉语》与《发展汉语》语气副词的语法解释
（二） 两套教材语气副词语法解释的对比
二、语气副词课文的对比分析
（一） 在不同句式中的使用率
（二） 在课文中的首现及复现
三、语气副词练习的对比分析
（一） 题量的对比
（二） 题型的对比
第三章 《博雅汉语》与《发展汉语》中语气副词数量、等级、顺序的对比分析
一、语气副词数量的对比分析
（一） 《新大纲》语气副词的数量
（二） 《博雅汉语》语气副词的数量
（三） 《发展汉语》语气副词的数量
（四） 两套教材语气副词数量的对比
二、语气副词等级对比
（一） 《新大纲》语气副词的等级
（二） 《博雅汉语》语气副词的等级
（三） 《发展汉语》语气副词的等级
（四） 两套教材语气副词等级的对比
三、语气副词顺序对比
（一） 《新大纲》语气副词的顺序
（二） 《博雅汉语》语气副词的顺序
（三） 《发展汉语》语气副词的顺序
（四） 两套教材气副词顺序的对比
第四章 综合教材中语气副词编排的建议
一、语法点解释的建议
（一） 增加情景对话例句
（二） 突出语气副词用法
（三） 使用简单、常用语。
二、语气副词在课文中复现率的建议
（一） 复现的距离
（二） 复现的频率
三、练习题方面的建议
（一） 练习题量方面的建议
（二） 练习题型方面的建议
四、其他方面的建议
结论
注释
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]现代汉语语气副词研究综述[J]. 马玉凤. 语文学刊. 2014(16)
[2]现代汉语语气副词研究述评[J]. 肖应平. 淮阴师范学院学报(哲学社会科学版). 2014(04)
[3]辅助对外汉语词汇教学的相关因素分析[J]. 胡文华. 淄博师专学报. 2012 (04)
[4]汉语语气副词的语用功能研究综述[J]. 谷峰. 汉语学习. 2012(04)
[5]汉语国际推广背景下的教材定量分析研究[J]. 马洪超. 淮南师范学院学报. 2011(06)
[6]我国对外汉语教材编写的成就与问题[J]. 杨小彬. 湖北大学学报(哲学社会科学版). 2011(04)
[7]越南学生汉语常用语气副词习得顺序考察[J]. 蒋桂芹. 语文学刊. 2009(11)
[8]语气副词的语用功能分析[J]. 张艳. 和田师范专科学校学报. 2008(06)
[9]对外汉语教材的创新[J]. 王尧美. 语言教学与研究. 2007(04)
[10]对外汉语教学中的语气副词教学研究[J]. 齐春红. 云南师范大学学报. 2006(03)
博士论文
[1]现代汉语语气副词研究[D]. 齐春红.华中师范大学 2006
[2]外国学生习得汉语语气副词调查研究[D]. 李琳.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]《博雅汉语》副词研究[D]. 白婉莹.广西民族大学 2014
[2]语气副词“到底”、“毕竟”、“究竟”的对外教学[D]. 蒋欣.华中师范大学 2013
[3]语气副词“毕竟、到底、究竟、终究”的对外汉语教学研究[D]. 李莉.新疆大学 2012
[4]《博雅汉语》与《发展汉语》的比较研究[D]. 董春雪.吉林大学 2012
[5]对外汉语教学综合课教材研究[D]. 向丽蓉.湖南师范大学 2012
[6]面向对外汉语教学的语气副词研究[D]. 董丽玲.兰州大学 2012
[7]《博雅汉语》与《发展汉语》（高）比较研究[D]. 王英会.吉林大学 2011
[8]泰国汉语学习者学习汉语语气副词偏误调查与分析[D]. 林惠明.云南大学 2011
[9]“汉语水平考试”常用语气副词研究[D]. 杨晓武.重庆师范大学 2011
[10]韩国学生汉语语气副词习得研究[D]. 郑恩贞.南京师范大学 2008
本文编号：3721942
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、选题缘由
二、选题意义
三、研究现状
（一） 语气副词的本体研究
（二） 基于对外汉语教学的语气副词研究
四、研究方法
第二章 《博雅汉语》与《发展汉语》语气副词语法解释、课文、练习的对比分析
一、语气副词语法解释的对比分析
（一） 《博雅汉语》与《发展汉语》语气副词的语法解释
（二） 两套教材语气副词语法解释的对比
二、语气副词课文的对比分析
（一） 在不同句式中的使用率
（二） 在课文中的首现及复现
三、语气副词练习的对比分析
（一） 题量的对比
（二） 题型的对比
第三章 《博雅汉语》与《发展汉语》中语气副词数量、等级、顺序的对比分析
一、语气副词数量的对比分析
（一） 《新大纲》语气副词的数量
（二） 《博雅汉语》语气副词的数量
（三） 《发展汉语》语气副词的数量
（四） 两套教材语气副词数量的对比
二、语气副词等级对比
（一） 《新大纲》语气副词的等级
（二） 《博雅汉语》语气副词的等级
（三） 《发展汉语》语气副词的等级
（四） 两套教材语气副词等级的对比
三、语气副词顺序对比
（一） 《新大纲》语气副词的顺序
（二） 《博雅汉语》语气副词的顺序
（三） 《发展汉语》语气副词的顺序
（四） 两套教材气副词顺序的对比
第四章 综合教材中语气副词编排的建议
一、语法点解释的建议
（一） 增加情景对话例句
（二） 突出语气副词用法
（三） 使用简单、常用语。
二、语气副词在课文中复现率的建议
（一） 复现的距离
（二） 复现的频率
三、练习题方面的建议
（一） 练习题量方面的建议
（二） 练习题型方面的建议
四、其他方面的建议
结论
注释
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]现代汉语语气副词研究综述[J]. 马玉凤. 语文学刊. 2014(16)
[2]现代汉语语气副词研究述评[J]. 肖应平. 淮阴师范学院学报(哲学社会科学版). 2014(04)
[3]辅助对外汉语词汇教学的相关因素分析[J]. 胡文华. 淄博师专学报. 2012 (04)
[4]汉语语气副词的语用功能研究综述[J]. 谷峰. 汉语学习. 2012(04)
[5]汉语国际推广背景下的教材定量分析研究[J]. 马洪超. 淮南师范学院学报. 2011(06)
[6]我国对外汉语教材编写的成就与问题[J]. 杨小彬. 湖北大学学报(哲学社会科学版). 2011(04)
[7]越南学生汉语常用语气副词习得顺序考察[J]. 蒋桂芹. 语文学刊. 2009(11)
[8]语气副词的语用功能分析[J]. 张艳. 和田师范专科学校学报. 2008(06)
[9]对外汉语教材的创新[J]. 王尧美. 语言教学与研究. 2007(04)
[10]对外汉语教学中的语气副词教学研究[J]. 齐春红. 云南师范大学学报. 2006(03)
博士论文
[1]现代汉语语气副词研究[D]. 齐春红.华中师范大学 2006
[2]外国学生习得汉语语气副词调查研究[D]. 李琳.华东师范大学 2006
硕士论文
[1]《博雅汉语》副词研究[D]. 白婉莹.广西民族大学 2014
[2]语气副词“到底”、“毕竟”、“究竟”的对外教学[D]. 蒋欣.华中师范大学 2013
[3]语气副词“毕竟、到底、究竟、终究”的对外汉语教学研究[D]. 李莉.新疆大学 2012
[4]《博雅汉语》与《发展汉语》的比较研究[D]. 董春雪.吉林大学 2012
[5]对外汉语教学综合课教材研究[D]. 向丽蓉.湖南师范大学 2012
[6]面向对外汉语教学的语气副词研究[D]. 董丽玲.兰州大学 2012
[7]《博雅汉语》与《发展汉语》（高）比较研究[D]. 王英会.吉林大学 2011
[8]泰国汉语学习者学习汉语语气副词偏误调查与分析[D]. 林惠明.云南大学 2011
[9]“汉语水平考试”常用语气副词研究[D]. 杨晓武.重庆师范大学 2011
[10]韩国学生汉语语气副词习得研究[D]. 郑恩贞.南京师范大学 2008
本文编号：3721942
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