俄语国家留学生疑问代词否定用法习得及教学研究

发布时间：2022-12-18 15:54

　　学界对疑问代词疑问用法及非疑问用法研究较多,但专门针对疑问代词否定用法的研究相对较少,对不同国家汉语学习者习得该用法的研究更少。由于历史原因和地理位置的便利,中国与俄语国家之间的交流十分频繁,来华学习的俄语国家留学生也与日俱增。因此,我们选择俄语国家留学生为研究对象,帮助他们更好地习得疑问代词否定用法。首先,我们在对疑问代词否定用法及其他非疑问用法的研究现状分析的基础上,运用“三个平面”理论分析了三个使用频率较高的疑问代词“谁”“什么”“哪”的否定用法。其次,通过逐题分析和综合分析两种方式,分别对问卷中涉及的六个疑问代词否定用法进行系统和概括地分析。在偏误分析中,总结出有遗漏偏误、误加偏误、误代偏误、错序偏误四大偏误类型。我们认为,产生上述偏误类型的原因主要有母语负迁移、目的语过度泛化、文化负迁移、交际策略的影响、学习环境的影响。最后,针对偏误类型和偏误原因,从教师和学生两大方面分别给出相应的教学建议。教师应调整教学策略,调整教学方法。学生应克服畏难心理、避免回避策略,熟练掌握目的语规则,增强语言文化学习意识。 

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、选题缘由
    二、研究目的
    三、相关文献研究综述
        (一) 现代汉语疑问代词非疑问用法研究
        (二) 现代汉语疑问代词否定用法研究
        (三) 疑问代词非疑问用法及否定用法习得研究
    四、研究方法
        (一) 文献分析法
        (二) 问卷分析法
        (三) 观察法
第二章 疑问代词表否定用法分析
    一、“谁”表否定用法分析
        (一) “谁”表否定用法的句法分析
        (二) “谁”表否定用法的语义分析
        (三) “谁”表否定用法的语用分析
    二、“什么”表否定用法分析
        (一) “什么”表否定用法的句法分析
        (二) “什么”表否定用法的语义分析
        (三) “什么”表否定用法的语用分析
    三、“哪”表否定用法分析
        (一) “哪”表否定用法的句法分析
        (二) “哪”表否定用法的语义分析
        (三) “哪”表否定用法的语用分析
第三章 俄语国家留学生疑问代词否定用法习得情况调查设计与分析
    一、调查的目的与意义
        (一) 调查的目的
        (二) 调查的意义
    二、调查对象与方法
        (一) 调查对象
        (二) 调查方法
    三、调查问卷的设计
        (一) 设计原则
        (二) 设计内容
    四、调查问卷的发放与回收
        (一) 调查问卷的发放
        (二) 调查问卷的回收
    五、调查结果统计与分析
        (一) 逐题统计与分析
        (二) 综合统计与分析
第四章 俄语国家留学生疑问代词否定用法的偏误类型及原因
    一、俄语国家留学生习得疑问代词否定用法的偏误类型
        (一) 遗漏偏误
        (二) 误加偏误
        (三) 误代偏误
        (四) 错序偏误
    二、俄语国家留学生习得疑问代词否定用法的偏误原因
        (一) 母语负迁移
        (二) 目的语过度泛化
        (三) 文化负迁移
        (四) 交际策略的影响
        (五) 学习环境的影响
第五章 针对俄语国家留学生疑问代词否定用法的教学建议
    一、对教师的建议
        (一) 调整教学策略
        (二) 调整教学方法
    二、对学生的建议
        (一) 克服畏难心理,避免回避策略
        (二) 熟练掌握目的语规则
        (三) 增强语言文化学习意识
结语
参考文献
附录1 俄语国家留学生疑问代词否定用法习得调查
攻读硕士学位期间所发表的学术论文
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]是非问与否定的相通性及其机制[J]. 张晓涛.  北方论丛. 2012(03)
[2]“谁”特指问与否定的相通性研究[J]. 张晓涛,邹学慧.  北方论丛. 2011(03)
[3]疑问代词“怎么”的否定用法考察[J]. 刘辰洁.  齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2010(06)
[4]也谈“什么”的非疑问用法[J]. 张华莉.  湖北第二师范学院学报. 2008(04)
[5]“什么X不X（的）”格式的否定意义及功能[J]. 丁雪欢.  北方论丛. 2007(03)
[6]疑问代词“哪里”的否定用法[J]. 陈红丽.  现代语文(语言研究版). 2007(04)
[7]词汇化与话语标记的形成[J]. 董秀芳.  世界汉语教学. 2007(01)
[8]留学生疑问代词不同句法位的习得顺序考察[J]. 丁雪欢.  汉语学习. 2006(05)
[9]“谁”非疑问用法分析[J]. 陶伏平.  常德师范学院学报(社会科学版). 2002(03)
[10]汉语特殊疑问词的非疑问用法研究[J]. 伍雅清.  语言教学与研究. 2002(02)

博士论文
[1]现代汉语疑问范畴和否定范畴的相通性及构式整合[D]. 张晓涛.吉林大学 2009
[2]现代汉语反问句研究[D]. 于天昱.中央民族大学 2007
[3]现代汉语反问句研究[D]. 殷树林.福建师范大学 2006
[4]疑问代词的非疑问用法[D]. 张尹琼.复旦大学 2005

硕士论文
[1]韩国留学生疑问代词非疑问用法习得及教学研究[D]. 张盼.华中师范大学 2018
[2]对外汉语教材中疑问代词任指用法的编排研究[D]. 李晓梅.伊犁师范学院 2017
[3]疑问代词非疑问用法在第二语言教学中的应用研究[D]. 孟庆丰.吉林大学 2015
[4]汉语疑问代词非疑问用法汉日对比研究[D]. 孙悦.山东大学 2015
[5]疑问代词“哪里”的否定用法研究[D]. 李飞.吉林大学 2015
[6]留学生疑问代词非疑问用法的偏误及习得情况考察[D]. 王路.上海外国语大学 2014
[7]留学生“怎么”的非疑问用法习得研究[D]. 尤妙莉.福建师范大学 2014
[8]韩国留学生疑问代词非疑问用法的偏误研究[D]. 何艺琳.辽宁师范大学 2014
[9]“什么”和“（?）”的非疑问用法对比[D]. 严现秀.延边大学 2014
[10]外国留学生疑问代词非疑问用法的偏误分析[D]. 肖珍珍.湖南大学 2014



本文编号：3722332